卡片映射器：支持基于数据的创意卡片反思

我们探讨了从创意卡片捕获的使用数据如何能够使设计反思成为可能。我们在两年的时间里在硕士课程模块中部署了一副创意卡片，开发了将学生的创意设计捕获到数字存储库的方法。我们创建了两个可视化工具，以揭示卡片作为概念空间的相对共现情况，以及通过共同使用的卡片作为设计空间的设计相对接近程度。我们从学生的角度、教师的角度和卡片设计者的角度使用这些工具来激发反思。我们的研究结果启发了在整个设计过程中扩展创意卡片的数据驱动使用的想法；为卡片的重新设计、使用规则以及与支持材料的实时连接提供信息，使利益相关者能够反思并识别挑战和机遇。我们还确定了捕获更丰富的设计理由的需要，包括注释、废弃的卡片和不同的卡片解释。