"Comadre"项目：一种资产基础设计方法，旨在将低收入拉丁裔家庭与校外学习机会联系起来

参与校外学习计划已被证明可以为年轻学习者带来显著的学术、社交/情感和制度利益，而今天的富裕家庭正在不成比例地获得这些利益。本文介绍了以资产为基础/以人为本的设计研究过程和试点的结果，旨在将美国南加州城市中的低收入家庭与当地的低成本校外学习机会联系起来。基于包括定性访谈、家庭访问、40个以拉丁裔为主的低收入家庭的技术清单和使用情况在内的背景研究，我们创建并试点了一个免费订阅的短信服务，该服务自动向低收入家庭发送双语短信，提供当地低成本丰富学习机会的精选信息。我们通过一种交叉的、“以资产为基础的方法”来构建以人为本的设计过程，这种方法认识到边缘化社区已经发展了强大的、具有文化特定性的社会实践，使他们能够应对世界，旨在放大这些实践，并避免强加自上而下或预先构想的“干预理念”。