University of Rhode Island

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DIS '25VR 医疗训练与康复 +2

理解单人虚拟现实环境对智力和发育障碍成年人的可及性

Kirupaharan 等人通过8名智力和发育障碍用户的VR使用研究，识别出环境感知和控制器操作方面的可及性问题，为构建包容性VR体验提供改进方向。

CHI '25众包任务设计与质量控制 +1

推动公平的激励机制以激发有偿和无偿的众包贡献

Wallace 等人通过维护计算机科学系教师资料数据库，对比分析发现未支付贡献者准确性比付费工作者高1.9倍，并提出混合激励系统设计建议

CSCW '24Session 1f: Digital Connections and Self-Disclosure

Chirp：私人在线自我表露对感知社会支持的影响

Massachi 等人开发匿名社交平台Chirp，通过被试间研究证明即使在低带宽沟通中，自我表露也能增强用户感知社会支持。

CHI '23荣誉提名智能家居交互设计 +1

我... 抓到一个人在窥探我的房子... 并把他吓跑了：残疾人使用以安全为重点的智能家居设备

Lewis 等人分析114,871条亚马逊评论，发现智能家居安全设备使残疾人能够独立保护住所，但存在使用障碍并提出五项设计建议。

CHI '21荣誉提名认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难） +2

探索一种报告工具，使智障和发育障碍个体能够自我报告虐待

Venkatasubramanian 等人开发移动报告工具帮助I/DD个体自我报告虐待，经焦点小组验证显示适当培训后他们能有效识别和报告虐待。

CHI '21运动障碍辅助输入技术 +1

我……拿到了我的鼻印。但它并不准确：上肢障碍人士如何在他们的个人计算设备上进行身份验证

Lewis 等人通过对8位上肢障碍人士访谈，发现密码和PIN码是主要验证凭证，但存在多个可访问性问题，建议开发更易用的身份验证方法。

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罗德岛大学

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2021-2025

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可访问性与无障碍设计

认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）

教育与学习技术

特殊教育技术

众包、协作与远程工作

众包任务设计与质量控制

智能家居与物联网（IoT）

智能家居交互设计

虚拟现实、增强现实与混合现实（XR）

VR 医疗训练与康复