University of Macau

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CHI '26编程教育与计算思维 +2

探索Vibe Coding范式对儿童编程学习和实践的影响与挑战

SI 等人通过41名儿童工作坊和Scratch教师访谈，发现vibe coding在编程获取、应用和创造三阶段对儿童有不同影响，并提出以儿童为中心的设计建议。

CHI '26行为改变与反思技术 +2

用户对负责任赌博消息作为赌博安全 nudge 的感知

Guan 等人通过22名赌徒访谈发现负责任赌博消息能影响态度与行为，但部分用户误解其目的，需改进设计提升安全效果。

CHI '26公民科学与众源数据 +2

短视频平台农业信息的感知影响与挑战：作为农村基础设施的探索

Lu 等人通过对 20 名农民的半结构化访谈发现，短视频平台已成为农村生产的基础设施，在规划、种植、植保和销售阶段提供市场和知识支持，但存在内容碎片化和情境相关性问题。

CHI '26隐私设计与用户控制 +1

"跨越边界的隐私"：智能家居个人助手数据传输与共享范围中的感知隐私风险研究

Zhang 等人通过混合方法研究(N=412)发现，数据跨越公共网络和第三方两个关键边界时，智能家居助手的用户感知隐私风险显著非线性增加，匿名化效果有限。

CHI '25多语言与跨文化语音交互 +2

理解学生在非英语编程环境中由于编程语言转换而面临的挑战：以中文版Scratch中的关键字为例的研究

Wang 等人研究非英语编程环境中学生因编程语言转换面临的挑战，以中文版Scratch关键字为例，证实本地语言工具可改善学习效果。

CHI '25大语言模型（LLM）的人机协作 +1

LitLinker：利用大型语言模型支持小学文学教学中的跨学科理念构思

Fan 等人开发LitLinker系统，借助LLM推荐跨学科主题并与文学元素情境化，16人研究表明可提升学科整合深度并降低构思工作量。

CHI '25算法透明度与可审计性 +2

利用可用性来理解Web3社交媒体

Guan 等人通过32位参与者访谈，利用可用性理论揭示Web3社交媒体相比Web2的独特可用性，并提出去中心化技术与可用性的相关性及设计建议。

CHI '24隐私设计与用户控制 +2

理解Web3生态系统中用户感知的安全风险及缓解策略

SI 等人构建Web3安全框架，涵盖区块链基础设施、DApps、在线社区和链下平台，识别用户安全风险和缓解策略，揭示Web3与Web2安全差异。

UBICOMP '23内容审核与平台治理 +1

CrowdQ：利用众包感知移动数据驱动模型预测医院急诊科队列状态

Shou 等人提出 CrowdQ 框架，利用众包交通数据和排队理论实时预测医院急诊科队列状态，F1 达 0.93，预测误差比基线方法降低 18.5%-71.3%。

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隐私、安全与信任

隐私设计与用户控制

教育与学习技术

编程教育与计算思维

人工智能与机器学习交互

大语言模型（LLM）的人机协作

研究方法与设计实践

参与式设计（Participatory Design）

城市、交通与社会计算

社区参与与公民技术