University of Central Lancashire

school学校bar_chart全球第 #512 名

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University of Central Lancashire 最新论文

CHI '26嗅觉显示与气味交互 +3

感受风味：探索儿童触觉-味觉对应关系及尝试陌生食物的意愿以促进儿童-食物交互设计

Lo 等人研究发现儿童存在触觉-味觉跨感官对应（如甜味与脆性材料），64名儿童实验证实纹理可增强对陌生食物的好奇心，为儿童食物交互设计提供依据。

CHI '26参与式设计（Participatory Design） +2

扩展以儿童为中心的伦理框架：研究人员对多个儿童与青少年项目的反思

Sharma 等人基于芬兰、英国等五国12个儿童项目的经验，运用以儿童为中心的伦理框架进行批判性反思，识别出伦理挑战并提出扩展 CCE 框架的方法，包含成人利益相关者和项目生命周期外的影响。

CHI '25参与式设计（Participatory Design）

儿童中心伦理（CCE）：促进HCI中儿童参与的实践框架

Read 等人通过分析26篇论文，提炼出以儿童为中心的伦理框架，为 HCI 儿童研究提供从项目构想到结果反馈的全流程伦理实践指南。

CSCW '20Research Ethics Roundtable

研究伦理圆桌会议

Densmore主持的年度研究伦理小组会议讨论了HCI和社交计算研究中不断演变的伦理规范，特别关注研究权力与声音问题。

CHI '19眼动追踪与注视交互 +1

使用非语言声音提供方向刺激的雷达隐喻评估

Cassidy等人比较四种AR音频雷达隐喻，发现节拍方法准确性更高但非节拍方法响应更，为非语言方向提示设计提供见解。

CHI '18特殊教育技术 +1

儿童计算机交互研究方法

Read 等人开设儿童HCI研究实践课程，涵盖招募、公平纳入和伦理道德，基于十五年与儿童合作经验，系统讲解从招募到发表的研究全程。

CHI '18用户研究方法（访谈、调查、观察）

儿童计算机交互研究方法

Read 等人提供HCI环境中儿童研究的实践课程，涵盖从招募到发表的完整流程，侧重安全、有效且合乎道德的研究方法。

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中央兰开夏大学

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2018-2026

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研究方法与设计实践

参与式设计（Participatory Design）

嗅觉、味觉与多感官交互

嗅觉显示与气味交互

儿童、青少年与家庭技术

儿童交互设计

文化、艺术与表演

饮食文化与食物交互

可访问性与无障碍设计

认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）