Malardalen University

奖励还是不奖励：虚拟奖励的解释如何影响游戏化学习中的内在动机

Jedel 等人应用认知评价理论研究发现，学习者对虚拟奖励的信息意义解释正向影响能力满足，进而通过自主性和能力满足共同影响内在动机。