Ca' Foscari University of Venice

社交网络中的阅读障碍：关于身份表达与多模态素养的探索性研究

Vezzoli 等人访谈 7 位阅读障碍青年，发现社交网络的视觉特征为阅读障碍用户提供了新的参与和身份表达方式，但学习差异仍以其他形式存在。