Sarah Erfani

实时难度自我报告的视频讲座的持续评估

Srivastava 等人提出使用物理滑块实时记录视频讲座难度，实现学习体验的连续评估，通过100人实验证明该方法能帮助教师了解学生真实感受并改进教学设计。