Khadijah D Mohammed

从边缘到在场：非洲HCI中的作者身份、场所与教育

Elmimouni 等人通过文献计量扫描与机构调查绘制2002-2024非洲HCI版图，发现2020后非洲主导出版物上升，本地与主流场所分层明显，呼吁扩展式以外的反思性设计以促进真正的在场与教育发展。