Hana Oh

当支架断裂时：探究学生在实时K-12英语课堂中与基于LLM的写作支持系统的交互

Myung 等人研究发现LLM写作支架虽提升语法正确性，但会降低低水平学生动力、增加系统依赖并扰乱课堂动态平衡。