Karen Barns

成为跨学科者：培养与灾害数据的批判性互动

Soden 等人通过一个月跨学科工作坊，探讨将人文社会科学视角融入洪水数据系统设计，发现扩展时间逻辑的工作坊形式有助于促进跨学科批判性合作。