Wei Bin Au Yeong

重新审视教学评估报告：设计人工智能转化的学生反馈以促进教师参与

Shang等人提出基于语言模型重新设计教学评估报告的方案，通过6种原型探索不同分析策略与呈现格式的组合，受访16名教师验证了该设计可匹配改进教学、快速获取洞见等不同目标需求。