April Yi Wang

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April Yi Wang 最新论文

Wang 等人开发 UI Remix 交互式系统，利用多模态检索增强生成支持移动UI的示例驱动设计，在24人实验中显著提升用户设计目标达成和迭代效率。

Wu 等人提出 StepMIND 可视化框架，集成逐步优化、多模态解释、双向编辑和熟悉交互模型，提升用户对 AI 可视化的信任和理解，降低认知负荷 20%。

Yun 等人开发VAPT工具包研究LLM价值对齐，20名用户一个月交互实验表明13人相信AI能理解人类价值观，同时警告"武器化共情"风险。

Yao 等人构建了一个模块化人-LLM智能体协作研究平台，通过Shape Factory和Hidden Profile实验验证了平台效能，为人-智能体协作的HCI研究提供了可配置实验工具。

SI 等人通过41名儿童工作坊和Scratch教师访谈，发现vibe coding在编程获取、应用和创造三阶段对儿童有不同影响，并提出以儿童为中心的设计建议。

Bucher 等人开发 GitAcademy 协作学习平台，采用分屏实时镜像设计增强社交存在支持同伴教学，13 对学习者实验表明该模式优于单屏基线。

Hou 等人通过分析教育资源提示和访谈 10 位 STEM 教师，发现教师最重视聊天机器人与教学策略的匹配度，对人设定制优先级较低，且需求因课程特征存在显著差异。

Feng 等人通过三阶段研究揭示，资深工程师通过详细委托保持对代理AI的控制，而新手在过度依赖与谨慎回避间挣扎，组织政策而非个人偏好是代理权的主要约束。

Weidmann等人设计Elephant统一平台对比语义优先、块编程与文本编程三种范式，发现语义优先编程显著提升中学生任务绩效，为中学计算教育提供新途径。

Yun 等人通过与AI伴侣'Day'的长期研究发现，人机对话中的控制权由双方逐步共同建构，提出3×4主体性框架并倡导透明设计原则。

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