Yixuan He

解锁科学概念：LLM生成的类比对学生理解和课堂实践的有效性如何？

Shao等人评估LLM生成类比在科学教学中的有效性，通过高中生和教师参与的课堂测试与实地研究，发现可提升生物学理解但需教师引导避免过度依赖，据此开发实用系统辅助教师生成改进类比。