Abraham Glasser

school加劳德特大学bar_chart全球第 #2273 名

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DeVries 等人比较了语音输入与 LLM 辅助触摸界面用于聋人/重听人使用智能个人助理，发现两种方法可用性无显著差异，但最终需要 IPA 原生支持聋人语音识别。

Huffman 等人设计具有三种手语者放置模式的VR课堂原型，让12名失聪参与者在15分钟讲座中测试，显著减少视觉注意力分散并提升学习灵活性，提出五维评估框架。

Tran 等人采用 Wizard-of-Oz 方法评估聋人用户使用美国手语、触控与智能家居应用和智能个人助手的交互，发现 ASL 略有可用性优势，平均使用 47 个手势词汇和 10 个手指拼写单词。

Chavez等人通过混合方法研究评估四个字幕质量指标与观众主观评分相关性，发现相关性较弱，揭示了错误类型、跟随难度和外观三个主要因素影响用户体验。

Hassan 等人比较了失聪用户使用手指拼写与虚拟键盘进行智能手机文本输入，发现练习后手指拼写速度更快（42.5 wpm）、错误率更低（4.02%）且吞吐量更高。

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