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大语言模型（如GPT-3）能否在用户行为反思和情感支持中发挥有效作用？CHI '24
Direction: 教育、训练与技能发展
LLM学习支架与反思支持
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大学生因过度使用智能手机导致注意力难以集中，影响健康和生产力。CHI '24
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如何将'变形材料'的研究核心流程转化为适合青少年的可执行教育模板？CHI '24
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跨学科研究流程能否有效提升青少年对STEAM相关学科的兴趣与理解？CHI '24
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在短期工作坊中，如何平衡学科深度与学科间的综合性教学？CHI '24
lightbulbPractical problemLLM学习支架与反思支持
青少年难以接触复杂的跨学科研究，STEAM教育整合不够灵活。CHI '24
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如何通过即时生成学习问题提升本科生对学术论文的阅读理解和批判性思维能力？CSCW '23ReaderQuizzer: Augmenting Research Papers with Just-In-Time Learning Questions to Facilitate Deeper Understanding
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基于大语言模型（如ChatGPT-3.5）的生成问题功能在提升学生阅读动机和深入理解中的效果如何？CSCW '23ReaderQuizzer: Augmenting Research Papers with Just-In-Time Learning Questions to Facilitate Deeper Understanding
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即时生成的理解与分析问题能否有效支持本科生更高效地准备考试和参与课堂讨论？CSCW '23ReaderQuizzer: Augmenting Research Papers with Just-In-Time Learning Questions to Facilitate Deeper Understanding
lightbulbPractical problemLLM学习支架与反思支持
本科生难以深入理解学术论文且缺乏阅读动机。CSCW '23ReaderQuizzer: Augmenting Research Papers with Just-In-Time Learning Questions to Facilitate Deeper Understanding
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如何保证使用非确定性“黑箱”模型的研究发现的有效性？CSCW '23Shaping the Emerging Norms of Using Large Language Models in Social Computing Research
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如何在大语言模型的训练数据中保护参与者信息的隐私？CSCW '23Shaping the Emerging Norms of Using Large Language Models in Social Computing Research
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如何建立使用大语言模型的伦理规范以防止潜在滥用（例如误导性或欺骗性行为）？CSCW '23Shaping the Emerging Norms of Using Large Language Models in Social Computing Research
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研究人员在使用大语言模型时面临隐私、伦理和结果有效性挑战。CSCW '23Shaping the Emerging Norms of Using Large Language Models in Social Computing Research
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如何通过预训练的大型语言模型（LLMs）实现对移动UI的自然语言交互？CHI '23
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HTML文本表示是否能够有效支持大型语言模型在移动UI上完成任务？CHI '23
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LLMs能否通过少样本学习处理移动UI的多任务场景，比如屏幕问答、生成和指令映射？CHI '23
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现有智能助手无法灵活适应复杂的移动界面任务。CHI '23