面向残障玩家的游戏人工智能助手(GAIA)设计原则：可访问性需求与伦理考量Chae 等人通过七名残障玩家访谈提出 GAIA 设计原则，要求游戏助手动态适应保护心流状态，并基于自我决定理论保护玩家自主性与能力需求。2026JCJihun Chae et al.Korea Advanced Institute of Science and Technology游戏可访问性运动障碍辅助输入技术包容性设计（Inclusive Design）IUI
与机器人同行：公共交通空间中人形机器人交互的视频分析Brown 等人通过视频分析发现，机场清洁机器人虽技术熟练，但因缺乏对人类相互协调、社会群体认知和空间功能的理解而扰乱公共空间秩序，呼吁发展社会感知运动设计。2026BBBarry Brown et al.Stockholm University社交机器人交互人-机器人协作（HRC）远程操控与遥呈现（Telepresence）CHI
探究学校环境中基于游戏的干预措施中的动机游戏元素：文献综述Özkaya 等人对119篇文章进行范围审查，发现针对儿童的游戏化干预关注度上升，主要涉及发展与成就驱动，针对7-13岁教育领域。2025MÖMehmed Nihad Özkaya et al.Ozyegin University, Design, Technology and Society Program游戏化设计（Gamification）K-12 数字教育工具STEM 教育与科学传播CHI
视力障碍或低视力用户如何玩移动游戏：感知、挑战和策略Ran 等人通过访谈32名BLV玩家，发现他们转向移动游戏获取成就感和社会联系，但遇无障碍性障碍，智能手机具相对优势。2025ZRZihe Ran et al.Communication university of China无障碍游戏游戏可访问性CHI
"如果机器和我一样好，那我还有什么用？" – 使用ChatGPT如何改变年轻专业人士对生产力和成就的看法Kobiella 等人通过21名年轻专业人士的两周日记研究，发现ChatGPT既可通过提高创造力增强成就感，也会因缺乏所有权感降低生产力。2024CKCharlotte Kobiella et al.Center for Digital Technology & Management, LMU Munich大语言模型（LLM）的人机协作AI 辅助决策与自动化系统CHI
FetchAid：通过深度学习增强的触摸屏引导、错误恢复机制和基于AR的搜索支持，使包裹储物柜对盲人和低视力人群更易访问Guan 等人设计 FetchAid 应用程序，通过深度学习检测指尖和触摸屏按钮，结合 AR 音频反馈帮助盲人低视力人群使用包裹储物柜，任务完成度显著提升。2024ZGZhitong Guan et al.The Hong Kong University of Science and Technology (Guangzhou)AR 导航与情境感知视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI
VR徒步：身体力行有益于虚拟现实中的正念与积极情绪Haliburton 等人通过24名参与者实验发现，VR徒步中身体 exertion（步行）比缆车和瞬移产生显著更多积极情绪与正念体验，为VR健康应用设计提供实证依据。2023LHLuke Haliburton et al.VR 中的社交与协作沉浸感与临场感研究MobileHCI
零工化知识工作：理解知识工作与按需工作交叉时的知识差距Wilkins 等人通过访谈发现自由职业者在知识动态维度上的工作仅获得有限组织支持，提出设计建议以缩小知识差距，提升按需知识工作的效能2022DWDenise J Wilkins et al.Gig Economy; Gig EconomyCSCW
成为跨学科者：培养与灾害数据的批判性互动Soden 等人通过一个月跨学科工作坊，探讨将人文社会科学视角融入洪水数据系统设计，发现扩展时间逻辑的工作坊形式有助于促进跨学科批判性合作。2021RSDavid Lallemant et al.Data Work Across Contexts and DisciplinesCSCW
探索临时社交媒体上个人信息学数据分享的设计原则Epstein 等人探索临时社交媒体中个人信息学数据的分享设计，通过506人调查发现领域相关背景和类比、装饰风格贴纸能提升内容吸引力，为平台设计提供新原则。2020DEDaniel A. Epstein et al.Data WorkCSCW
远程塑造外科远程指导中的视野Mentis 等人分析手术远程指导中专家如何通过对话和行动策略远程塑造共享工作空间视图，以融入专业知识完成复杂物理任务。2020HMHelena M. Mentis et al.University of Maryland Baltimore County远程操控与遥呈现（Telepresence）CHI
跨文化学习的计算机教育：内罗毕游戏项目的经验教训Arawjo等人研究内罗毕游戏项目，发现计算机教育中跨文化学习常通过技术挑战产生的共享幽默、跨文化与计算活动摩擦等「摩擦时刻」实现，但也存在采用主流文化规范的压力等并发症。2019IAIan Arawjo et al.EducationCSCW