重新思考生成式3D建模工具的入门与求助方式："我只需要GPT来优化我的提示词"Gautam等人研究发现，生成式3D建模工具使提示框成为学习入口点，非专业用户转向外部LLM获取提示，而专业人士利用3D专业知识批判性评估输出，揭示了AI如何重塑帮助寻求行为。2026KGKanak Gautam et al.Simon Fraser University生成式AI（文本、图像、音乐、视频）大语言模型（LLM）的人机协作3D 建模与动画CHI
JustShape：探索多模态LLM驱动的3D参数化建模的协同手势Duan 等人提出JustShape系统，利用协同手势补充文本提示来驱动LLM生成3D参数化模型，通过多模态融合减少语言歧义并提升生成性能。2026RDRunlin Duan et al.Purdue University手部手势识别生成式AI（文本、图像、音乐、视频）大语言模型（LLM）的人机协作CHI
3DInkGen：通过生成式3D创作拓展传统水墨画艺术，面向初学者Zhang等人开发了3DInkGen系统，通过元素提取、形态生成、3D重建和风格迁移四阶段工作流程，将2D水墨元素转换为可编辑的3D构图，显著降低了初学者的技术门槛。2026JZJiesi Zhang et al.School of Software Technology3D 建模与动画数字艺术装置与交互表演互动叙事与沉浸式故事CHI
SpineLoft: 基于脊柱的交互式2D到3D建模Thiault等人提出SpineLoft系统，通过新型d2距离函数和脊-肋几何表示，实现从照片和手绘等2D图像元素稳健转换为3D建模。2025ATAlexandre Thiault et al.Institut Polytechnique de Paris, Telecom Paris3D 建模与动画可定制与个性化物件CHI
塑造曲线：使用Shape Cast自动设计陶瓷浆料铸造的石膏模具Lyons 等人设计Shape Cast软件工具，从2D轮廓自动生成石膏模具3D模型，考虑陶土收缩等因素，501名用户注册并创建626个最终模型2025KLKent LyonsInovo Studio桌面3D打印与个人制造可定制与个性化物件CHI
跨现实应用中用户过渡和摩擦的定性研究Willich等人设计跨现实3D建模任务，通过12名用户口头报告和主题分析，发现用户空间心理模型冲突导致转换摩擦，提出五种转换原型。2025JWJulius von Willich et al.TU Darmstadt, Telecooperation Lab混合现实工作空间沉浸感与临场感研究CHI
InkBrush：三维水墨画素描工具Yao 等人开发InkBrush插件实现3D水墨画创作，提供数字书法笔刷和编辑工具，经75名参与者测试表明其直观易用，获得水墨画和3D设计专家认可。2024ZYZhihao Yao et al.Tsinghua University3D 建模与动画可定制与个性化物件CHI
FocalPoint：用于选择小型3D虚拟对象的自适应直接操作技术Ma等人提出FocalPoint自适应直接操作技术，通过根据用户操作历史动态调整圆柱选择区域，使智能手机AR中选择小型密集3D物体的准确率提升三倍，速度加快5.5秒。2023JMJiaju Ma et al.AR 导航与情境感知混合现实工作空间3D 建模与动画UbiComp
3DALL-E：将文本到图像AI集成到3D设计工作流程中Liu 等人开发 3DALL-E 插件，将 DALL-E、GPT-3 和 CLIP 集成到 CAD 软件中，使设计师可通过文本和图像提示生成 3D 设计参考图像，13 位设计师验证了其激发设计灵感与防止设计定势的潜力。2023VLVivian Liu et al.生成式AI（文本、图像、音乐、视频）可定制与个性化物件DIS
HingeCore：激光切割泡沫芯材实现快速组装Abdullah等人提出HingeCore方法，通过激光半切泡沫芯材创建手指铰链，实现无需胶水的快速折叠组装，5mm泡沫芯材可承重62公斤，用户组装速度比传统方法快2.9倍。2022MAMuhammad Abdullah et al.形变界面与软机器人材料激光切割与数字加工UIST
HapticBots：基于多个可变形态移动机器人的分布式相遇式触觉 VR 系统Suzuki 等人提出 HapticBots 系统，利用多个可变形态桌面机器人提供即时触点渲染和连续表面模拟，支持 VR 中多并发触点交互与物体抓取操作。2021RSRyo Suzuki et al.中空超声波触觉（Mid-air Haptics）混合现实工作空间沉浸感与临场感研究UIST
IntuModels：通过创意生成与选择实现面向初学者的交互式建模Cho 等人提出 IntuModels 交互式建模系统，采用阶段式创意生成与选择工作流，帮助初学者直观生成多样化 3D 模型选项。2021YCYen-Ting Cho et al.生成式AI（文本、图像、音乐、视频）3D 建模与动画创意协作与反馈系统C&C
解构：启用并庆祝失败、破坏、衰败和变形的创造性物质Song 等人提出解构设计新词汇，利用多材料3D打印实现设计随时间变化，扩展数字制造以支持可持续性和情感化主题2021KSKatherine W Song et al.UC Berkeley形变材料与四维打印数字艺术装置与交互表演CHI
理解年轻人的3D建模和3D打印活动：一种关联分析探究Norouzi 等人通过节点分析9天观察和访谈15-17岁实习生，揭示年轻人3D建模和打印活动中空间、材料与任务的复杂交织，为保持儿童数字制造参与度提供设计建议。2021BNBehnaz Norouzi et al.University of OuluSTEM 教育与科学传播桌面3D打印与个人制造电路制作与硬件原型CHI
超越“一刀切”：理解软件新手发现和利用帮助资源方式的多样性Kiani 等人对26名软件新手进行实验室和日记研究，发现技术用户与非技术用户求助方式存在显著差异，呼吁开发超越一刀切的个性化帮助资源。2019KKKimia Kiani et al.Simon Fraser University用户研究方法（访谈、调查、观察）原型设计与用户测试CHI
3D笔+3D打印机：探索人类和制造机器在创造性制作中的角色Takahashi 等人提出结合3D笔与3D打印机的建模方法，通过技术系统支持减少非创造性任务，使用户能专注于创意探索并创建多样3D模型。2019HTHaruki Takahashi et al.Meiji University桌面3D打印与个人制造可定制与个性化物件CHI
Maestro：设计用于3D建模工作坊实时协调的系统Dziubak等人开发Maestro系统，为儿童3D建模工作坊提供实时进度可视化、困难自动检测和教学指导机制，有效延伸教师教学触达范围。2018VDVolodymyr Dziubak et al.编程教育与计算思维原型设计与用户测试UIST
超越其各部分的总和：在3D模型中表达和重用设计意图Hofmann等人提出PARTs框架，通过几何图形和断言库帮助业余建模者图形化表达设计意图，实现3D打印模型的无编程重复使用与修改。2018MHMegan K Hofmann et al.Carnegie Mellon University桌面3D打印与个人制造电路制作与硬件原型可定制与个性化物件CHI
Blocks-to-CAD：一种从 Minecraft 到 3D 建模的跨应用桥接方法Lafreniere 等人提出 Blocks-to-CAD 跨应用桥接系统，通过渐进式界面转换将 Minecraft 游戏体验桥接到 3D 实体建模软件，使用户能够将游戏技能迁移到专业建模任务中。2018BLBenjamin Lafreniere et al.老年人友好技术设计可定制与个性化物件UIST
CraftML: 3D 建模是网络编程Yeh 等人提出 CraftML 以网络编程范式实现声明式3D建模，提供在线 IDE 让初学者轻松创建简单设计，专家可构建复杂计算模型2018TYTom Yeh et al.University of Colorado3D 建模与动画桌面3D打印与个人制造电路制作与硬件原型CHI