设计反向编舞：用于批判性审视在线追踪的具身编舞方法Chicau等人通过编舞工作坊让参与者体验在线追踪算法，增强其对数据收集失控的觉察，并开发应对数据提取技术的策略。2025JCJoana Chicau et al.伦敦艺术大学暗黑模式（Dark Patterns）识别科技伦理与批判性HCIC&C
以人为中心的AI在协同创造力中的 communication：初始框架与洞察Rezwana 等人提出 FAICO 框架，强调人机反馈循环和情境理解在协同创造中的重要性，为设计以人为中心的AI communication提供初步指南。2025JRJeba Rezwana et al.陶森大学大语言模型（LLM）的人机协作创意协作与反馈系统C&C
后人文主义视角下的抒情诗歌：生成式AI辅助诗歌创作的AnalysisHuang 等人从后人文主义视角分析AI诗歌竞赛参与者，发现人机协作在激发创造力的同时，也引发了自我表达与AI能动性之间的紧张关系。2025YHYuxuan Huang et al.香港城市大学生成式AI（文本、图像、音乐、视频）AI 辅助创意写作C&C
文化侵蚀还是创新？手工艺者对传统中国亚文化中AI生成图案的态度Yuan 等人针对花瑶挑花传统图案，采用LoRA微调T2I工具收集18位工匠反馈，发现虽提升风格准确性但文化意义仍不足，强调需通过传承人日常实践维护文化真实性。2025XYXiaojing Yuan et al.湖南大学生成式AI（文本、图像、音乐、视频）科技伦理与批判性HCI博物馆与文化遗产数字化DIS
探索家庭司法系统中的法律旅程：面向关系设计方法以促进家庭虐待幸存者获得司法救助Crivellaro 等人通过访谈8名家庭虐待幸存者和3名法院专业人员，揭示幸存者法律旅程挑战，提出数字技术干预机会与关系设计方法以促进司法救助。2025CCClara Crivellaro et al.纽卡斯尔大学边缘化群体赋权参与式设计（Participatory Design）DIS
破解神盾：用于提升隐私保护漏洞意识的对抗性基于大语言模型的游戏Fu 等人开发基于对抗性 LLM 的严肃游戏 Cracking Aegis，玩家通过欺骗策略从 AI 提取敏感信息，提升现实世界隐私漏洞认知。2025JFJiaying Fu et al.北京师范大学严肃游戏与功能游戏数据隐私感知与决策暗黑模式（Dark Patterns）识别DIS
人机反编舞：通过实时编码提高对数据跟踪的意识Chicau 等人设计人机反编舞现场编程表演，将编舞与开源隐私扩展结合，实时揭露在线跟踪算法，有效提升观众数据跟踪意识。2025JCJoana Chicau et al.伦敦艺术大学环境感知与上下文计算人与自然关系（More-than-Human Design）舞蹈与身体动作计算CHI
使用不协调风格探索人工智能生成内容的音乐创作Bryan-Kinns 等人让朋克和故障音乐家使用爱尔兰民歌训练的音乐AI，发现不协调风格使用能凸显人机创意实践中的控制、信任等核心问题与创作摩擦。2024NBNick Bryan-Kinns et al.伦敦艺术大学生成式AI（文本、图像、音乐、视频）AI 辅助创意写作音乐创作与声音设计工具C&C
人工智能音乐创作中的反思Ford 等人通过追踪AI辅助音乐创作中作曲家的反思行为，发现策展AIGC时反思音乐未来发展方向是创作者的重要实践特征，为创意HCI中的反思研究提供新视角。2024CFCorey Ford et al.伦敦玛丽女王大学生成式AI（文本、图像、音乐、视频）音乐创作与声音设计工具创意协作与反馈系统C&C
SnapInflatables：设计具有瞬时失稳响应交互的充气产品Yang 等人提出SnapInflatables利用充气结构突然失稳实现可调灵敏度交互，设计六种热封结构并开发设计工具，展示了医疗担架等应用。2024YYYue Yang et al.浙江大学形变界面与软机器人材料CHI
声波思考：探索聆听超声波艺术装置的经验Robson 等人提出以声音为探究纠缠的感觉模式，设计超声波艺术装置并通过衍射分析方法探讨倾听体验，揭示倾听者与声音的时间波动、物理接近感及躯体意向的纠缠关系。2024NRNicole Robson et al.伦敦玛丽女王大学中空超声波触觉（Mid-air Haptics）数字艺术装置与交互表演CHI
通过动作构思体现舞蹈交互式人工智能Wallace 等人通过工作坊让舞者即兴探索AI舞蹈交互，发现舞者期待非真实感与偶然发现时刻，主张AI模型应让舞者参与开发以增强创意实践。2023BWBenedikte Wallace et al.奥斯陆大学生成式AI（文本、图像、音乐、视频）数字艺术装置与交互表演舞蹈与身体动作计算C&C
流体推测：水彩绘画作为设计研究的实验方法Yurman等人探索水彩绘画作为设计研究实验方法，表明这种模糊渗透的媒介能促进制品的批判性反思与推测性想象，开创视觉对话的新形式。2022PYPaulina Yurman伦敦艺术大学设计虚构（Design Fiction）数字艺术装置与交互表演C&C
AI介导的绘画对话Yurman等人提出通过GAN模型进行的双人绘画对话实验，探讨水彩和AI作为超越人类参与者对创造性协作的影响，揭示创作中的意义赋予与物质能动性。2022PYPaulina Yurman et al.伦敦艺术大学生成式AI（文本、图像、音乐、视频）3D 建模与动画数字艺术装置与交互表演C&C
保持VRhythm的进行：一项以音乐家为中心的研究，探讨虚拟现实如何支持创意音乐实践Ppali 等人开发了 VR Rehearse & Perform 系统，通过对19名音乐家的迭代测试，表明VR可支持排练、表演和即兴创作等创意音乐实践。2022SPSophia Ppali et al.肯特大学VR 中的社交与协作沉浸感与临场感研究CHI
背景音乐对棋盘游戏玩家体验的影响Farkas 等人通过混合方法研究发现，背景音乐能增加桌面游戏玩家的乐趣和紧张感，但不影响游戏世界构建，为游戏音效设计提供参考。2022TFTimea Farkas et al.伦敦大学金史密斯学院桌游与实体游戏的数字化CHI
通过包容性实践与数据科学方法支持学习障碍协同研究者进行远程调查数据分析Chapko 等人开发无障碍调查平台，支持学习障碍协同研究者在疫情期间远程参与数据分析，通过结构主题建模创建五步协作流程，并发现研究过程也改变了协作者自身观点。2021DCDorota Chapko et al.伦敦艺术大学通用设计与包容性设计协作学习与同伴教学远程医疗与远程患者监测DIS
流体推测：作为研究驱动设计实验的水彩画创作Yurman 等人提出使用水彩创作的推测性设计实验，通过具有边界渗漏特性的媒介引入模糊性和批判性反思。2021PYPaulina Yurman伦敦艺术大学设计虚构（Design Fiction）互动叙事与沉浸式故事C&C
"多年来我们一直被放大 - 现在你被置于显微镜下！": 有学习障碍的共同研究者创建了一个在线调查以挑战公众对学习障碍的理解Chapko 等人由学习障碍共同研究者创建在线调查平台，挑战公众对学习障碍的固有理解，验证了包容性研究方法的有效性2020DCDorota Chapko et al.伦敦艺术大学认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）参与式设计（Participatory Design）CHI