艺术、身份与人工智能：创意实践中真实性的探索Lewis 等人通过2023至2025年的个人艺术实践，揭示生成式AI工具如何帮助艺术家克服创作瓶颈，同时引发关于真实性和伦理归属的深层思考。2025MLMakayla Lewis伦敦金斯顿大学生成式AI（文本、图像、音乐、视频）AI 辅助创意写作C&C
人类会梦到数字设备吗？潜意识的用户体验与叙事Sturdee 等人通过图示探索人类梦境中数字设备的主观意象与叙事，揭示手机等科技产品已成为潜意识日常体验的一部分。2022MSMiriam Sturdee et al.兰开斯特大学科技伦理与批判性HCIC&C
呈现你面前的事物：虚拟导览和在线白板在COVID-19大流行期间促进艺术实践Lewis 等人通过第一人称研究方法呈现了艺术实践小组在疫情下从现场转为在线的过程，为疫情期间艺术教育提供了实践参考。2022MLMakayla Lewis et al.伦敦金斯顿大学混合现实工作空间博物馆与文化遗产数字化C&C
多元实践：HCI研究中的艺术叙事Sturdee 等人汇集HCI研究中多元艺术实践，探讨研究人员的双重创意实践如何与正式研究相协调，并反思艺术实践在HCI中的价值与张力。2021MSMiriam Sturdee et al.兰开斯特大学数字艺术装置与交互表演互动叙事与沉浸式故事C&C
数字边缘性：理解边缘的孤立社区Jensen等人通过海员、格陵兰岛社区和福利申请者三个民族志案例，探讨数字化如何影响边缘社区的阈限观念与本体安全，倡导自下而上的设计方法。2020RJRikke Bjerg Jensen et al.伦敦大学皇家霍洛威学院边缘化群体赋权发展中国家与HCI4D参与式设计（Participatory Design）CHI
追踪资金：数字化管理个人财务Lewis 等人通过跟踪用户交易活动和访谈，研究数字支付时代下用户如何与个人金融管理系统互动，揭示了日常金融实践的设计启示。2019MLMakayla Lewis et al.伦敦金斯顿大学算法透明度与可审计性推荐系统用户体验CHI
人机交互中的应用素描：素描技术实践课程Lewis 等人开设应用素描实践课程，教授手绘草图技术以促进人机交互研究者间快速交流想法，提升概念表达与探索效率2018MLMakayla Lewis et al.伦敦金斯顿大学原型设计与用户测试CHI
在学生的眼中：《一项具有人机交互特色的非物质文化遗产体验》Giglitto 等人通过行动研究发现文化差异显著影响学生参与跨文化设计项目的自主权与共鸣，呼吁HCI教育关注去殖民化。2018DGDanilo Giglitto et al.伦敦金斯顿大学发展中国家与HCI4D参与式设计（Participatory Design）CHI
SketCHI：人机交互中草图的手工特别兴趣小组Lewis等人发起SketCHI特别兴趣小组，旨在结合研究兴趣与素描实践，为HCI领域提供理论方法，并鼓励现场素描练习形成研究社区。2018MLMakayla Lewis et al.伦敦金斯顿大学老年人友好技术设计知识工作者工具与工作流原型设计与用户测试CHI
人机交互中的应用素描：素描技术实践课程Lewis 等人设计人机交互应用草图实践课程，通过系统化训练帮助研究人员掌握快速手绘技巧，提升概念交流与设计探索能力。2018MLMakayla Lewis et al.伦敦金斯顿大学用户研究方法（访谈、调查、观察）CHI