TingleTouch：通过电阻训练中的电刺激实现触觉指导Kim 等人设计电刺激模式复制教练触觉指导的六种核心信息，健身者能可靠区分反馈并正确激活肌肉，准确率达97.14%，实现了直观可学习的触觉指导。2026DKDong-Uk Kim et al.中央大学电肌肉刺激（EMS）控制健身追踪与运动监测行为改变与反思技术CHI
可视化同步远程协作的挑战Brehmer 等人系统梳理了可视化同步远程协作的 16 项挑战，涵盖五种核心协作活动，并将其归类为技术、社会、AI 辅助和评估四类研究问题。2026MBMatthew Brehmer et al.滑铁卢大学交互式数据可视化远程工作工具与体验多用户大屏协作CHI
HumanoidTurk: 扩展 VR 触觉技术——利用人形机器人驱动驾驶模拟Lee 等人开发了 HumanoidTurk 系统，将游戏中的 g 力转化为 VR 驾驶的同步人形机器人运动反馈，显著提升沉浸感、真实感和乐趣，但带来中等程度的舒适度与晕动症代价。2026DLDaeHo Lee et al.光州科学技术院车内触觉、声音、多模态反馈沉浸感与临场感研究机器人在教育与医疗中的应用CHI
DesignMemo：在增强设计理由跟踪中整合讨论上下文的在线协作系统Li 等人设计 DesignMemo 系统，将远程讨论的语音上下文整合到视觉设计历史跟踪中，并通过 LLM 代理生成摘要，使用户无需阅读冗长记录即可理解设计理由，用户研究表明该系统显著提升了迭代设计效率。2025BLBoyu Li et al.香港科技大学Working together (with other people)CSCW
MapStory：使用LLM代理原型化可编辑地图动画Gunturu 等人开发 MapStory 工具，采用双代理LLM架构从自然语言生成可编辑的地图动画，支持自动场景分解和地理信息查询，通过专家访谈和可用性研究验证其降低创作门槛的有效性。2025AGAditya Gunturu et al.卡尔加里大学地理空间与地图可视化计算方法在HCI中的应用UIST
Guided Reality：基于大语言模型和视觉模型的富视觉增强现实任务指导生成Zhao 等人提出 Guided Reality 系统，利用 LLM 和视觉模型自动生成含五类视觉增强的 AR 指令，通过空间信息嵌入支持用户任务执行，用户研究证实其可提升培训效率。2025AZAda Yi Zhao et al.科罗拉多大学博尔德分校AR 导航与情境感知大语言模型（LLM）的人机协作UIST
InSituTale：通过物理对象增强增强现实数据叙事Takahira 等人提出 InSituTale 系统，通过深度摄像头和视觉语言模型追踪物理对象，使演示者能通过实物操作动态执行可视化命令，提升数据叙事的沉浸感2025KTKentaro Takahira et al.香港科技大学交互式数据可视化环境感知与上下文计算互动叙事与沉浸式故事UIST
Video2MR：通过增强从2D视频提取的动作自动生成混合现实3D指令Ihara 等人提出 Video2MR 系统，利用 DeepMotion AI 将 2D 教学视频自动转换为混合现实 3D 化身，通过多种增强技术提供更具吸引力的运动学习体验。2025KIKeiichi Ihara et al.筑波大学全身交互与体感输入混合现实工作空间生物传感器与生理监测IUI
Augmented Physics：从静态教科书图表创建交互式嵌入式物理模拟Gunturu 等人开发 Augmented Physics 系统，利用计算机视觉和多模态大模型将静态教科书图表转换为嵌入式交互式物理模拟，提升物理教育学习体验。2024AGAditya Gunturu et al.卡尔加里大学地理空间与地图可视化编程教育与计算思维STEM 教育与科学传播UIST
SHAPE-IT：探索基于LLM的生成式变形行为的文本到形状显示Qian等人提出SHAPE-IT工具，利用LLM将文本命令转换为针式形状显示器的可执行代码，实现24×24显示器上的动态变形行为创作。2024WQWanli Qian et al.芝加哥大学电肌肉刺激（EMS）控制形变界面与软机器人材料UIST
RealityEffects：使用对象中心标注和动态视觉效果增强3D体视频Liao 等人开发了 RealityEffects 系统，通过对象中心增强方法将视觉标签、高亮、幽灵效果和轨迹可视化集成到体视频中，用户研究确认了直接操作编辑技术的有效性。2024JLJian Liao et al.卡尔加里大学视频制作与编辑3D 建模与动画DIS
可充气机器人：用于VR大规模接触型触觉反馈的可变形状移动机器人Gomi 等人研发 InflatableBots 可变形充气机器人，结合全方位移动底座与充气结构，在 3.5×2.5 米空间实现大规模 VR 触觉反馈，用户研究证实其安全性与部署优势。2024RGRyota Gomi et al.东北大学形变界面与软机器人材料VR 中的社交与协作沉浸感与临场感研究CHI
CollageVis：用于独立电影制作的视频拼贴快速预可视化工具Jo等人开发CollageVis视频拼贴预可视化工具，通过自动分割演员、面部替换和移动设备虚拟摄像机技术，帮助独立电影制作人快速创建创意预可视化场景。2024HJHye-Young Jo et al.中央大学视频制作与编辑3D 建模与动画CHI
通过导电和热致变色材料在3D对象中嵌入局部激活的可视显示的3D打印Moon 等人提出 ThermoPixels 3D打印热致变色显示器方法，研究热致变色与导电丝材料性能，可嵌入任意几何形状创建主动视觉显示。2024KMKongpyung (Justin) Moon et al.韩国科学技术院桌面3D打印与个人制造可定制与个性化物件CHI
IntentAR：基于条件的AR机器人可视化的沉浸式创作工具Lunding 等人开发了RoboVisAR工具，使用户无需编程即可通过记录示例机器人行为在混合现实环境中创建自定义AR可视化，专家用户可在十分钟内快速创建。2024RLRasmus Skovhus Lunding et al.奥胡斯大学混合现实工作空间社交机器人交互远程操控与遥呈现（Telepresence）HRI
Augmented Math：通过增强静态数学教科书创作基于AR的可探索解释Chulpongsatorn等人开发了Augmented Math系统，利用OCR和计算机视觉从数学教科书中提取公式和图形，使非技术用户无需编程即可创作AR交互式可探索解释。2023NCNeil Chulpongsatorn et al.卡尔加里大学AR 导航与情境感知K-12 数字教育工具STEM 教育与科学传播UIST
HoloBots：增强现实远程协作中移动机器人赋能的全息临场感Ihara 等人提出 HoloBots 混合现实协作系统，通过同步全息用户运动与移动机器人实现远程物理交互，显著增强用户共同存在感和共享体验。2023KIKeiichi Ihara et al.筑波大学遥操作驾驶（Teleoperation）混合现实工作空间远程操控与遥呈现（Telepresence）UIST
RealityCanvas：用于嵌入式和响应式涂鸦动画效果的增强现实素描工具Xia 等人开发 RealityCanvas AR素描工具，通过对象绑定、翻页动画、动作触发等六种响应式涂鸦动画技术，使移动端创建嵌入式手绘动画变得更加便捷，可应用于视频创作和教育等领域。2023ZXZhijie Xia et al.卡尔加里大学AR 导航与情境感知互动叙事与沉浸式故事UIST
Physica：基于桌面移动机器人的交互式可触物理模拟及其在可探索物理教育中的应用Li等人开发了Physica系统，利用桌面移动机器人将物理模拟可视化，为可探索的物理教育提供可触交互体验，并通过用户研究验证了其教学潜力。2023JLJiatong Li et al.芝加哥大学交互式数据可视化STEM 教育与科学传播桌面3D打印与个人制造DIS
可教学的现实：通过互动机器教学利用日常物体原型化具象增强现实Monteiro 等人提出 Teachable Reality 工具，利用机器教学和按需计算机视觉模型，让用户通过日常物品和触发-动作界面无需编程创建AR原型2023KMKyzyl Monteiro et al.卡尔加里大学形变界面与软机器人材料手部手势识别AR 导航与情境感知CHI