SeeSawBot：一种跨私有Slack频道和共享Slack频道运行的LLM驱动聊天机器人，用于支持团队动态Wang 等人开发了SeeSawBot LLM驱动聊天机器人，通过跨私有DM和公共Slack频道的调解，支持学生团队的意义建构与情感劳动再分配，揭示了空间位置作为人机协作关键变量的潜力。2026YWYihe Wang et al.University of California Santa Cruz小组工作CHI
"I have a plan to start"：通过协作洪水韧性游戏提升认知与行为改变Hirsch 等人设计社区协作桌面洪水韧性游戏，提升参与者对本地应对措施的认知和能动性，为气候适应教育提供可转移的游戏概念。2026LHLinda Hirsch et al.University of California Santa Cruz环境与可持续CHI
社交可穿戴设备教育角色扮演：结合制作、编程和角色扮演的新型夏令营对非传统STEAM参与者的影响Fey 等人设计社交可穿戴设备教育角色扮演夏令营，整合设计思维和协作式制作，45名10-14岁女童参与后STEAM自我效能感和社区归属感显著提升。2025JFJames Collin Fey et al.University of California Santa Cruz, Social Emotional Technology LabSTEM 教育与科学传播特殊教育技术参与式设计（Participatory Design）CHI
共同构想可玩城市的未来：自下而上、多利益相关者的投机性探究城市技术的娱乐潜力Bertran等人创建城市科技推测性目录并促进多利益相关者讨论，识别公共空间游戏潜力清单，为游戏化城市设计提供灵感与建议。2022FBFerran Altarriba Bertran et al.UC Santa Cruz游戏用户体验与玩家行为可持续性 HCI（Sustainable HCI）生态设计与绿色计算CHI
从社交媒体中汲取灵感：激发更具趣味性与社交性的无人机未来设计Pometko 等人从 Instagram、TikTok 和 YouTube 收集 143 个帖子，分析无人机在社交场景中的趣味性使用方式，为人机交互中未来无人机设计提供具有生成力的情境化中间层知识。2021APAlexandra Pometko et al.社交平台设计与用户行为无人机（Drone）交互与控制DIS
在TikTok上追求包容性玩法，从残疾人群体中启发有趣和包容性的技术设计Duval等人通过分析TikTok残疾人内容创作者的视频，提取七个主题并构建设计概念目录，为激发包容性日常技术的设计提供了新的思路。2021JDJared Duval et al.University of California Santa Cruz通用设计与包容性设计游戏可访问性边缘化群体赋权CHI
追逐食物文化中的游戏潜力：从传统中学习以启发未来人机交互设计Bertran 等人通过分析27个跨文化食物传统，构建游戏食物潜力作品集，启发设计师在人机交互设计中拓展游戏体验与情感的维度。2020FBFerran Altarriba Bertran et al.游戏化设计（Gamification）饮食文化与食物交互DIS
'同舟共济'游戏设计与评估：一种增强社会游戏的具身同步游戏Robinson 等人设计双人游戏 IT S B，利用呼吸和面部表情同步控制独木舟，35 个二元组实验表明具身控制可增强远距离社交亲密感。2020RRRaquel Breejon Robinson et al.University of Saskatchewan全身交互与体感输入多人与社交游戏角色扮演与叙事游戏CHI
情境和突发游戏的技术：一种衔接概念和设计议程Bertran 等人提出情境与自发游戏技术框架，连接游戏设计与日常活动，阐释其理论基础及丰富社会情感价值的设计特征，为游戏技术设计提供议程指导。2020FBFerran Altarriba Bertran et al.University of California, Santa Cruz游戏化设计（Gamification）CHI
评估个性化不显眼振动触觉(PIV)呼吸计时器在当下情绪调节中的应用Miri 等人提出个性化振动触觉呼吸计时器PIV，通过混合设计研究证明其在认知压力源下减少焦虑的有效性，并考虑个体差异影响2020PMPardis Miri et al.Stanford University振动反馈与皮肤刺激睡眠与压力监测CHI
设计《真实色彩》：一种允许脆弱性的社会穿戴设备Dagan 等人设计“真实色彩”可穿戴设备支持LARP中的社交互动，通过设计研究探索脆弱性可能性空间，促进穿戴者间的社会赋权与联系感。2019EDElla Dagan et al.University of California, Santa Cruz触觉可穿戴设备严肃游戏与功能游戏角色扮演与叙事游戏CHI
在VR中塑造亲社会互动：一个新兴的设计框架McVeigh-Schultz 等人通过专家访谈分析多个社交VR应用设计选择，提出塑造VR亲社会互动的新兴设计框架，涵盖美学等四方面。2019JMJoshua McVeigh-Schultz et al.University of California, Santa CuzVR 中的社交与协作XR 中的身份认同与化身（Avatar）社交平台设计与用户行为CHI
理解人与食物的互动Bertran 等人构建了 HFI 研究的系统映射和在线可视化工具，提供了文献衍射阅读分类法，帮助学者参与社区建设并促进跨领域方法适应。2019FBFerran Altarriba Bertran et al.University of California, Santa Cruz饮食文化与食物交互CHI
与现场动作角色扮演（Larp）设计师共同设计未来的社交可穿戴设备Segura 等人与 LARP 游戏设计师共同设计社交可穿戴设备，为支持共处环境身体互动的新技术提供设计价值观2018ESElena Márquez Segura et al.University of California, Santa Cruz触觉可穿戴设备数字艺术装置与交互表演互动叙事与沉浸式故事CHI
游戏中的社会可能性：面向社会技术创新的游戏设计Isbister 等人提出游戏设计策略和MDA理论框架作为工具，通过传感器功能原型游戏探讨支持社会共存的社会技术系统设计。2018KIKatherine Isbister et al.University of California, Santa Cruz严肃游戏与功能游戏互动叙事与沉浸式故事CHI
机器人与(主)框架：探索实物积木和协作游戏在教育编程游戏中的影响Melcer 等人通过2x2因子实验发现，实物输入对学习、情境兴趣、乐趣和编程自我信念有更大积极影响，协作游戏还能减少编程焦虑。2018EMEdward F Melcer et al.New York University编程教育与计算思维协作学习与同伴教学CHI
“我只好让他哭……”：设计家庭社会技术干预措施以预防心理疾病Slovak 等人提出“儿童主导、情境化干预”新模式，通过技术赋能家庭中的情绪调节教育，在14个家庭的实地研究中初步验证了预防心理疾病的可行性。2018PSPetr Slovak et al.Health and RelationshipsCSCW