追踪创造力：人机交互中创意活动痕迹的设计空间Hammad 等人系统分析了 133 个创意系统中的活动痕迹，构建了生活框架来捕捉痕迹数据特征，为下一代创意支持系统的设计提供了理论依据。2026NHNoor Hammad et al.Carnegie Mellon UniversityCHI
"我想要的是更多是一种氛围"：为视频创作者设计文生音乐生成界面Hammad 等人针对视频创作者难以用音乐术语描述需求的问题，设计基于氛围推荐和结构化细化的音乐生成助手，提升非专业用户的音乐创作体验。2025NHNoor Hammad et al.生成式AI（文本、图像、音乐、视频）音乐创作与声音设计工具视频制作与编辑DIS
潜入深渊：通过虚拟现实探索深海联系和好奇心Maggipinto 等人设计 VR 深海潜水体验「深渊回声」，通过沉浸式娱乐增强用户与海洋生物的联系，同理心与尊重感显著提升2025BMBeatrice Maggipinto et al.Carnegie Mellon University, HCII; University of Lisbon, ITI/LARSyS, IST沉浸感与临场感研究人与自然关系（More-than-Human Design）CHI
MARS视角：赋予游戏直播观众元数据增强的实时流媒体能力Hammad 等人开发 MARS 系统，将 Unity 游戏元数据实时渲染到 Twitch 观众界面，实现上下文信息显示和新的流媒体游戏设计，提升观众互动与无障碍性。2023NHNoor Hammad et al.直播与观赛体验（Streaming）流媒体与内容创作者UIST
透视 AI：通过目的游戏评估可解释 AI 技术的可解释性Morrison 等人设计目的游戏 Eye into AI 收集大规模人类评估数据，验证 GWAP 方法可有效评估和比较 LIME、Grad-CAM 和特征可视化三种 XAI 技术。2023KMKatelyn Morrison et al.XAI 1CSCW
多元青年作为利益相关者在识别和缓解算法偏见中的潜力：迈向更公平 AI 的未来Solyst 等人与 30 名学生及 6 名家长合作，证明年轻人能够识别和阐述算法偏见，并提出用户反馈方式，为构建公平和负责任的 AI 提供重要见解。2023JSJaemarie Solyst et al.Youth PerspectivesCSCW
“我想设计”：黑人女孩分析和构思公平负责的人工智能Solyst 等人与黑人小学生女孩合作，通过暑期营和课后活动分析其对AI公平与责任的认识，揭示女孩将公平视为友善与平等，并探索其作为AI设计决策者的赋能路径。2023JSJaemarie Solyst et al.Carnegie Mellon UniversitySTEM 教育与科学传播算法公平与偏见边缘化群体赋权CHI
应对人际种族主义的互动小说原型To 等人利用互动小说中的挑衅原型，帮助BIPOC在种族主义微攻击场景下降低社交不确定性，为远程探索性设计提供新方法。2022ATAlexandra To et al.Northeastern University包容性设计（Inclusive Design）边缘化群体赋权互动叙事与沉浸式故事CHI
利用 Twitch 平台和游戏化生成家庭音频数据集Martelaro 等人提出利用 Twitch 游戏流媒体社区收集家庭音频数据的 Polyphonic 方法，通过四个直播流的 Field 研究验证了该概念验证系统的有效性。2021NMNikolas Martelaro et al.直播与观赛体验（Streaming）开源协作与代码审查公民科学与众源数据DIS
在低收入和农村环境中培养K-3学生公平的求助行为Uchidiuno 等人在坦桑尼亚农村对98名K-3学生实验发现，自动检测学习困难并提示向同伴求助的干预使学生互动增加近4倍，提升学习效果。2021JUJudith Odili Uchidiuno et al.Carnegie Mellon UniversityK-12 数字教育工具协作学习与同伴教学发展中国家与HCI4DCHI
回家：探索回归长期单人游戏Hammad 等人通过自传式设计之旅重返四款长期游戏，提出「转折点」概念并创建原型，揭示重返游戏的「顿悟」时刻及其设计价值。2021NHNoor Hammad et al.University of Calgary, Carnegie Mellon University游戏用户体验与玩家行为角色扮演与叙事游戏CHI
教学观众参与游戏直播的设计空间映射Striner等人通过主题分析创建游戏直播观众参与设计空间地图，揭示代理、节奏和社区主题关系，为学生设计师提供比较和反思工具。2021ASAlina Striner et al.Centrum Wiskunde & Informatica (CWI)多人与社交游戏直播与观赛体验（Streaming）CHI
减少不确定性并提供安慰：设计应对人际种族主义的技术To等人采用基础虚构研讨会方法，邀请BIPOC参与者设计应对种族主义的技术，识别出减少不确定性和提供安慰两大核心设计主题。2021ATAlexandra To et al.Northeastern University边缘化群体赋权科技伦理与批判性HCICHI
“他们就是不理解”：面向应对人际种族主义的社会技术研究To 等人通过叙事访谈研究发现种族主义经历者存在不确定性困扰且缺乏对社会媒体的信任，揭示了识别支持者及信任建构的复杂劳动，为社会技术干预设计提供依据。2020ATAlexandra To et al.Understanding and Fighting Toxicity / ModerationCSCW
探索混合虚拟-物理家居空间Herckis 等人探索混合虚拟-物理家居概念，通过用户研究揭示虚拟家居空间的安全感、熟悉感和社区需求，为设计支持家居感的VR环境提供参考。2020LHLauren Herckis et al.VR 中的社交与协作混合现实工作空间智能家居交互设计DIS
设计交互式支架以促进对同伴反馈的反思Cook 等人针对项目式学习中学生难以深入反思同伴反馈的问题，设计了三种交互式支架，发现先自我反思再团队反思的策略最为有效，并提出具体设计指南。2020ACAmy Cook et al.协作学习与同伴教学DIS
Hacked Time：基于自我效能的网络安全游戏的设计与评估Chen 等人设计并评估了 Hacked Time 网络安全游戏，融合班杜拉自我效能框架，通过随机对照试验（n=178）验证其有效提升玩家安全态度与工具使用自我效能。2020TCTianying Chen et al.严肃游戏与功能游戏网络安全培训与意识DIS
为运动而动：将视角与构图技术应用于在线社会正义活动的设计Choi 等人基于戏剧视角与构图技术设计工作坊，帮助设计师和活动家体验网络社会正义运动的设计过程，探索交互设计在社会行动主义中的应用。2020JCJudeth Oden Choi et al.激进主义与政治参与设计虚构（Design Fiction）DIS
升级回收之家：消除对家中日常用品进行轻量级改造的障碍Williams 等人通过10个美国家庭的实地研究，提出将现有物品升级再造为智能家居的方法，并指出了家庭心理模型与物联网系统的冲突。2020KWKristin Williams et al.Carnegie Mellon University智能家居交互设计儿童与家庭物联网CHI
为健康睡眠设计游戏Pusateri 等人探索嗜睡游戏设计领域，通过迭代设计九款游戏识别出代理控制、生理唤醒等七个设计挑战，并测试三款游戏展示对玩家生活的实际影响。2020JPJuliet Pusateri et al.Carnegie Mellon University严肃游戏与功能游戏睡眠与压力监测CHI