并非一刀切：探索针对弱势群体的身体不满意数字干预设计考量Shrestha 等人通过对13名不同文化背景青年的两阶段共设计研究，揭示了身体不满意的多重影响因素，为创建更具包容性的数字干预提供了设计见解。2024PSPranita Shrestha et al.莫纳什大学认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）通用设计与包容性设计包容性设计（Inclusive Design）DIS
参与式数据治理设计：来自帕金森病患者的见解Kulkarni 等人通过调查和研讨会研究帕金森病患者对自我护理数据治理的需求与偏好，发现其数据收集动机并提出治理要求，为设计支持性基础设施提供依据。2024PKPranav Kulkarni et al.莫纳什大学心理健康应用与在线支持社区隐私设计与用户控制参与式设计（Participatory Design）DIS
为面临心理健康挑战的青少年父母设计在线同伴支持Wu 等人通过访谈和设计工作坊为青少年父母设计在线同伴支持社区，针对感知评判和自我怀疑等障碍，提出培养同理心、增强自信与自我效能感的设计方案。2024LWLing Wu et al.莫纳什大学心理健康应用与在线支持社区用户研究方法（访谈、调查、观察）CHI
设计包容性数字心理健康工具的挑战与机遇：了解文化多元的年轻人的经历Soubutts 等人研究发现文化多元年轻人在心理健康服务获取中存在显著障碍，并提出数字心理健康工具的设计建议以更好支持CALD群体。2024ESEwan Soubutts et al.伦敦大学学院认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）通用设计与包容性设计心理健康应用与在线支持社区CHI
启用数字养育干预以促进家长、教育者和青少年之间的同理伙伴关系，以解决学校拒学问题Smout 等人通过14位父母访谈和共同设计工作坊，针对拒学青少年问题制定设计原则，以建立父母-教育者-青少年的同理心伙伴关系。2023ASAnna Smout et al.莫纳什大学认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）协作学习与同伴教学参与式设计（Participatory Design）CHI
探索帕金森病患者对跨部门数据共享的看法McNaney 等人通过访谈和研讨会探索帕金森病患者与护理人员对智能家居数据跨部门共享的看法，提供了研究初期让参与者更好参与数据共享的建议。2022RMRoisin McNaney et al.兰开斯特大学远程医疗与远程患者监测老年居家辅助系统CHI
基于智能手机的自伤干预设计Honary 等人通过访谈、调研和研讨会三阶段研究，开发基于移动感知技术的自我伤害干预设计，识别、预测和预防触发因素。2020MHMahsa Honary et al.剑桥大学心理健康应用与在线支持社区环境感知与上下文计算CHI
协同设计数字工具以提升加纳的言语和语言治疗培训Hudson 等人在加纳协同设计SLT培训数字工具，提出创建在线实践社区支持从学生到独立从业者的过渡与持续专业发展。2020LHLorraine Hudson et al.布里斯托大学全身交互与体感输入足部与手腕交互CHI
物联网支持帕金森病患者未来的机会McNaney 等人通过多学科活动和帕金森病患者工作坊，探索物联网支持症状监测的潜力，为未来客观测量解决方案提供设计考量。2020RMRoisin McNaney et al.兰开斯特大学远程医疗与远程患者监测老年护理与认知症照护生物传感器与生理监测CHI
人机交互在监狱及服刑人员中的潜力Verbaan 等人探讨监狱环境中 HCI 的潜力，通过参与性练习讨论技术融入监禁生活的特定问题与挑战，为该领域研究提供讨论框架。2018SVSanne Verbaan et al.诺森比亚大学边缘化群体赋权参与式设计（Participatory Design）CHI
使帕金森患者及其护理人员能够参与集体健康技术的共同探究McNaney 等人与帕金森病支持小组开展16个月共同探究，指导开发了「帕金森病广播」集体健康信息服务，为患者参与式健康技术设计提供新范式2018RMRoisin McNaney et al.兰开斯特大学心理健康应用与在线支持社区参与式设计（Participatory Design）CHI
对话之票：通过数字媒体支持年轻人与痴呆症患者之间的交流Welsh 等人设计《对话通行证》移动应用，通过收集与痴呆症患者相关的媒体支持跨代互动，助力年轻人开启并维持有意义的对话。2018DWDaniel Welsh et al.纽卡斯尔大学老年护理与认知症照护CHI
StammerApp：为口吃者设计的移动应用程序，支持自我反思和目标设定McNaney 等人以用户为中心设计开发了StammerApp移动应用，深入了解口吃者日常挑战，并提出支持其日常互动的设计建议和原型。2018RMRoisin McNaney et al.兰开斯特大学认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）增强与替代通信（AAC）CHI
未讲述的故事：与第三部门组织合作Strohmayer 等人讨论与第三部门组织合作的伦理与方法，制定良好实践框架，阐述对组织和研究本身的三种影响。2018ASAngelika Strohmayer et al.纽卡斯尔大学科技伦理与批判性HCI参与式设计（Participatory Design）CHI