为无障碍异步舞蹈教学共同设计多模态系统Das 等人通过28人工作坊为视障舞者设计多模态舞蹈教学系统，提出分阶段学习、动作词汇构建及选择性模态使用的设计原则。2026UDUjjaini Das et al.德克萨斯大学奥斯汀分校触觉可穿戴设备舞蹈与身体动作计算视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI
A11y-CUA 数据集：计算机使用智能体的可访问性差距特征分析Mohanbabu 等人构建A11y-CUA数据集揭示计算机使用智能体的可访问性差距，默认CUA成功率达78.3%，但在辅助技术条件下骤降至28-42%，呼吁开发面向盲人用户的协作式无障碍CUA。2026AMAnanya Gubbi Mohanbabu et al.密歇根大学视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）运动障碍辅助输入技术通用设计与包容性设计CHI
HistoryPalette：支持图像生成与编辑中过往替代方案的探索与复用Benharrak 等人开发 HistoryPalette 系统，支持创作者按空间位置、主题和时间探索、预览并复用过往设计替代方案，提升生成式图像编辑效率。2026KBKarim Benharrak et al.拜罗伊特大学创意协作与反馈系统摄影与图像处理视频制作与编辑CHI
Morae：主动暂停UI代理以供用户选择Peng 等人提出 Morae UI 代理系统，通过大模型自动识别决策点并暂停交互，使盲人用户能够参与选择过程，在真实网络任务中显著提升任务完成率和偏好匹配度。2025YPYi-Hao Peng et al.卡内基梅隆大学智能语音助手（Alexa、Siri 等）语音可访问性UIST
Vid2Coach：将教学视频转换为任务助手Huh 等人提出 Vid2Coach 系统，将教学视频转换为智能眼镜辅助工具，通过增强口头指令、提取非视觉解决方案和实时进度监控，使视障用户烹饪任务错误率减少 58.5%。2025MHMina Huh et al.德克萨斯大学奥斯汀分校语音可访问性视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）听觉障碍者支持（字幕、手语、振动）UIST
TalkLess：融合提取式与抽象式语音摘要以保留内容和风格的语音编辑Benharrak 等人提出 TalkLess 系统，融合提取式与抽象式语音摘要技术，通过转录编辑到音频编辑的转换，在压缩语音的同时保留说话者的内容与风格，显著降低编辑认知负荷。2025KBKarim Benharrak et al.拜罗伊特大学生成式AI（文本、图像、音乐、视频）大语言模型（LLM）的人机协作AI 辅助创意写作UIST
CoSight：通过描述性评论探索观众对在线视频无障碍的贡献Wang 等人开发 CoSight Chrome 扩展，通过视觉差距指示器和描述提示引导观众评论，89%评论包含视觉描述，为视频无障碍提供补充价值。2025RWRuolin Wang et al.加利福尼亚大学视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）增强与替代通信（AAC）通用设计与包容性设计UIST
VideoDiff：人类与AI的视频协同创作及其替代方案Huh 等人开发 VideoDiff 视频编辑工具，通过时间线和预览支持多 AI 建议生成与比较，12 名用户参与评估，显著提升编辑定制效率。2025MHMina Huh et al.德克萨斯大学奥斯汀分校生成式AI（文本、图像、音乐、视频）视频制作与编辑创意协作与反馈系统CHI
DesignChecker：面向盲人和低视力网页开发者的视觉设计支持Huh 等人开发了DesignChecker浏览器扩展，帮助盲人和低视力开发者通过与设计指南或参考网站对比来识别网页设计错误并提供CSS改进建议。2024MHMina Huh et al.德克萨斯大学奥斯汀分校视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）通用设计与包容性设计用户研究方法（访谈、调查、观察）UIST
使用分层视频摘要使短视频可访问Daele等人开发ShortScribe系统，为短视频提供三层视觉摘要，支持盲人低视力用户导航选择，显著提升内容理解度。2024TDTess Van Daele et al.德克萨斯大学奥斯汀分校视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI
虚拟现实中的光敏感性可访问性障碍South 等人通过对光敏性癫痫患者的访谈，识别出VR环境中12个可访问性障碍，涉及设备、界面、应用和个体敏感性差异四类2024LSLaura South et al.东北大学无障碍游戏通用设计与包容性设计CHI
COMPA：利用对话上下文在辅助交流中达成共识Valencia 等人开发COMPA工具，通过实时转录、上下文标记和短语辅助帮助AAC用户在在线群体对话中标记对话片段并生成回应，弥补交流速度不对称。2024SVStephanie Valencia et al.卡内基梅隆大学对话式聊天机器人多语言与跨文化语音交互增强与替代通信（AAC）CHI
GenAssist：使图像生成更具可访问性Huh 等人设计GenAssist系统，通过大语言模型生成视觉问题、视觉-语言模型提取答案，帮助盲人创作者验证AI生成图像是否符合提示词并比较候选图像，显著提升图像创作可访问性。2023MHMina Huh et al.德克萨斯大学奥斯汀分校生成式AI（文本、图像、音乐、视频）视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）UIST
AVscript：使用音视频脚本进行可访问的视频编辑Huh 等人开发 AVscript 基于文本的视频编辑器，通过嵌入视觉内容和语音的脚本帮助视力受损创作者编辑视频，降低精神需求并提升信心。2023MHMina Huh et al.德克萨斯大学奥斯汀分校视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）无障碍游戏视频制作与编辑CHI
CrossA11y：通过跨模态接地识别视频无障碍问题Liu 等人提出CrossA11y系统，通过跨模态接地分析自动检测视频视听无障碍问题，在统一界面中直观呈现AD/CC编写与预览功能。2022XLXingyu Bruce Liu et al.加州大学洛杉矶分校视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）听觉障碍者支持（字幕、手语、振动）通用设计与包容性设计UIST
技术支持台：为当地企业家解决计算的长尾挑战Kotturi 等人采用参与式行动研究，为19位非技术创业者设计技术支持台服务模型，解决长尾计算挑战并支持业务目标实现2022YKYasmine Kotturi et al.卡内基梅隆大学视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）参与式设计（Participatory Design）CHI
一言以蔽之：改进非视觉演示可访问性的反馈Peng等人开发Presentation A11y系统，实时分析幻灯片视觉元素和口头演讲文本，使演讲者描述内容增加，演讲后可访问性问题识别率提升3.26倍2021YPYi-Hao Peng et al.卡内基梅隆大学视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）通用设计与包容性设计CHI
什么使视频对盲人和视障人士可访问？Liu 等人识别7个视频可访问性启发式方法并实例化为自动度量标准，使视障用户找视频速度提升40%，点击量减少54%。2021XLXingyu Liu et al.卡内基梅隆大学视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI
Rescribe：音频描述的创作与自动编辑Pavel 等人开发了 Rescribe 工具，通过动态编程优化音频描述长度与视频间隙的匹配，帮助作者创建和改进无障碍音频描述，经评估可减少放置错误。2020APAmy Pavel et al.德克萨斯大学奥斯汀分校视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）通用设计与包容性设计UIST
Twitter A11y：一个使Twitter图片可访问的浏览器扩展Gleason 等人开发 Twitter A11y 浏览器扩展，利用OCR和自动生成等六种方法为Twitter图片添加替代文本，将覆盖率从7.6%提升至78.5%，57.5%描述达高质量标准。2020CGCole Gleason et al.卡内基梅隆大学视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI