3D无障碍指南支持XR开发的效果如何？对行业XR从业者的访谈研究Killough 等人通过对25名XR从业者的访谈首次评估现有3D无障碍指南对XR的适用性，发现指南作为转换催化剂而非合规清单时有效，但根本不匹配XR需求导致实施障碍。2026DKDaniel Killough et al.威斯康星大学麦迪逊分校视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）通用设计与包容性设计沉浸感与临场感研究CHI
未能看到全貌：视障人士使用AI共同制作实体DIY辅助技术的挑战与机遇Kosa等人探索基于LLM的AI辅助视障人士共同制作DIY辅助技术，发现空间支持需求并提出设计机遇。2026BKBen Kosa et al.威斯康星大学麦迪逊分校电肌肉刺激（EMS）控制生成式AI（文本、图像、音乐、视频）可解释人工智能（XAI）CHI
AskNow：一个用于大规模课堂实时问答的LLM驱动交互系统Liu 等人设计AskNow系统，利用LLM为大规模课堂学生提供实时问答服务，部署于三门CS课程中，显著减少学生解决困惑的感知时间并获得高准确率评价。2026ZLZiqi Liu et al.威斯康星大学麦迪逊分校大语言模型（LLM）的人机协作智能辅导系统与学习分析CHI
AROMA：通过在现实与视频间建立多模态信息的混合主动式AI辅助非视觉烹饪Ning 等人开发了混合主动式AI系统AROMA，整合可穿戴摄像头与视频食谱内容，为视障用户提供实时非视觉烹饪指导与警报。2025ZNZheng Ning et al.圣母大学对话式聊天机器人视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）环境感知与上下文计算UIST
VRSight：提升盲人虚拟现实可访问性的人工智能驱动场景描述系统Killough 等人提出 VRSight 系统，结合目标检测、深度估计和氛围解读的人工智能模型，为盲人生成基于音调和空间感的音频反馈，实现无需开发者介入的 VR 无障碍体验2025DKDaniel Killough et al.威斯康星大学麦迪逊分校VR 中的社交与协作可解释人工智能（XAI）视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）UIST
超越“行业标准”：专注于个性化目标探索的性别肯定声音训练技术Povinelli 等人采访6位声音专家和10位跨性别学员，发现目标探索需在描述性与技术性间导航，并提出个性化声音训练目标指南。2025KPKassie C Povinelli et al.威斯康星大学麦迪逊分校会话代理的人格与拟人化语音可访问性CHI
面向残疾人的包容性头像指南：支持社交虚拟现实中的残疾人士形象Zhang 等人通过系统文献回顾和60位残障人士访谈，得出17条包容性化身设计指南，经10位VR从业者验证，覆盖外观、动态、辅助技术等五个方面2025KZKexin Zhang et al.University of Wisconsin-Madison, Department of Computer ScienceXR 中的身份认同与化身（Avatar）通用设计与包容性设计边缘化群体赋权CHI
VisiMark：为低视力人士在增强现实环境中表征和增强地标以支持室内导航Chen 等人开发 VisiMark AR 界面，通过空间结构概览和现场地标增强功能，帮助低视力人士感知首选地标并转向认知地标，提升室内导航效率。2025RCRuijia Chen et al.威斯康星大学麦迪逊分校眼动追踪与注视交互AR 导航与情境感知视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI
CookAR：可穿戴增强现实中的可供性增强辅助低视力人群厨房工具交互Lee 等人开发 CookAR 头戴式 AR 系统，通过实时厨房工具可供性分割与视觉增强，帮助低视力用户安全交互，研究显示用户更偏好可供性增强方案。2024JLJaewook Lee et al.华盛顿大学AR 导航与情境感知视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）听觉障碍者支持（字幕、手语、振动）UIST
"这让我们真的能看到整个世界：" 为居家老年人设计对话式远程临场机器人Hu 等人设计了一款对话式远程临场机器人，通过需求发现和技术探测研究，识别出机器人引导探索与社交参与的关键作用，为居家老年人远程体验提供个性化交互方案。2024YHYaxin Hu et al.威斯康星大学麦迪逊分校老年居家辅助系统远程操控与遥呈现（Telepresence）DIS
SPICA：通过增强音频描述为盲人或低视力观众互动探索视频内容Ning 等人开发 SPICA 系统，利用音频-视觉机器学习管道增强现有音频描述，支持BLV用户进行帧字幕时间导航和关键帧内对象空间探索，14名用户研究验证了系统可用性和实用性。2024ZNZheng Ning et al.圣母大学视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI
GazePrompt：通过注视感知增强功能提升低视力人群的阅读体验Wang 等人提出 GazePrompt 注视感知阅读辅助系统，为低视力用户提供换行支持和困难单词增强，13名参与者研究显示显著减少换行时间和单词识别错误2024RWRu Wang et al.威斯康星大学麦迪逊分校眼动追踪与注视交互视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI
StarRescue：一种促进自闭症儿童社交技能的轮流合作游戏的设计与评估Bei 等人设计 StarRescue 轮流协作平板游戏，通过分工角色与递进任务帮助自闭症儿童提升社交技能，32 名儿童对照研究显示其在轮流与沟通能力培养方面的潜力2024RBRongqi Bei et al.密歇根大学认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）严肃游戏与功能游戏CHI
低视力个体如何体验信息可视化？Wang 等人通过定性研究揭示低视力用户阅读可视化内容的独特策略，发现他们依赖先验知识，并提出适应不同视觉条件的个性化工具设计目标。2024YWYanan Wang et al.威斯康星大学麦迪逊分校视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI
探索光学透视AR头戴显示器的设计空间，以支持现场的第一响应者Zhang 等人采访26名实地第一响应者，揭示光学透视AR HMD的通用和角色特定偏好，确定了紧急高风险场景的AR设计需求。2024KZKexin Zhang et al.威斯康星大学麦迪逊分校AR 导航与情境感知环境感知与上下文计算CHI
理解低视力人群如何通过眼动追踪阅读Wang 等人通过可访问校准界面用商用眼动追踪器收集低视力者数据，识别其独特阅读眼动模式并提出辅助技术设计建议。2023RWRu Wang et al.威斯康星大学麦迪逊分校眼动追踪与注视交互视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI
"我被它弄糊涂了；它也被我弄糊涂了："探索视障人士与移动服务机器人的体验Bhat等人访谈17名视障人士，了解其与扫地机器人、配送机器人和无人机的接触体验，发现缺乏无障碍反馈造成控制、定位和跟踪困难，作为旁观者时机器人引发困惑和恐惧感。2022PBPrajna Bhat et al.威斯康星大学麦迪逊分校Visual Impairments; Visual ImpairmentsCSCW
FaceSight：使用向下-facing相机视觉在AR眼镜上实现手到脸的手势交互Weng 等人提出FaceSight系统，通过AR眼镜镜梁红外摄像头实现手到面部手势识别，手部-面部接触检测F1分数达98.36%，21种手势分类准确率83.06%。2021YWYueting Weng et al.清华大学手部手势识别AR 导航与情境感知CHI
Molder: 一款用于触觉地图设计的便捷工具Shi 等人设计 Molder 触觉地图无障碍设计工具，通过实体输入和听觉反馈，让12名参与者（含8名视觉障碍者）30分钟培训后即可独立设计地图。2020LSLei Shi et al.康奈尔大学视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）数据物理化（Data Physicalization）CHI
智能眼镜上视觉和音频导向系统对低视力人群的有效性Zhao 等人针对低视力人群开发智能眼镜路标识别系统，发现视觉反馈比音频反馈错误更少、认知负荷更低，为视障辅助系统设计提供指南。2020YZYuhang Zhao et al.康奈尔大学视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）听觉障碍者支持（字幕、手语、振动）CHI