InnerPond：通过多智能体方法促进自我间对话以实现内省Jeon 等人开发了 InnerPond 多智能体内省系统，将对话自我理论中的多元自我视角转化为 LLM 智能体，通过共享空间环境支持用户进行自我间对话以探索自我多元性。2026HJHayeon Jeon et al.Seoul National University大语言模型（LLM）的人机协作同理心与情感设计情感化人机对话CHI
DeepAware：利用体验式深度伪造模拟提升老年人网络安全意识Oh 等人开发了 DeepAware 体验式深度伪造模拟平台，将用户面部和声音融入诈骗场景，通过自我参照方式提升老年人对深度伪造威胁的认知、感知和应对信心。2026HOHana Oh et al.Human Centered Computing Lab深度伪造与合成媒体检测网络安全培训与意识CHI
澄清还是混淆？：理解老年用户与电子商务中真实世界可解释人工智能的交互Kim 等人研究发现老年用户在电商平台使用 XAI 时存在两极化反应，全局解释易被误判为广告，而基于用户行为的局部解释能有效重新校准其怀疑态度。2026SKSeo Hyeong Kim et al.Seoul National University可解释人工智能（XAI）AI 伦理、公平与问责隐私设计与用户控制CHI
Bodyfulness VR：探索虚拟现实作为身心觉察练习媒介的研究Yoon 等人设计 Bodyfulness VR 四模块系统支持身心觉察、运动探索、情感释放与身体放松，验证了 VR 可降低舞蹈冥想门槛，但动作引导也可能限制身体自主表达。2026SYSuhwoo Yoon et al.Seoul National University沉浸感与临场感研究全身交互与体感输入舞蹈与身体动作计算CHI
演员笔记：审视AI生成问题在角色日记中对演员培训的作用Kang等人设计Actor's Note工具，利用AI生成情境化问题辅助演员角色日记，降低认知负担并支持14天持续反思训练。2026SKSora Kang et al.Seoul National University大语言模型（LLM）的人机协作创意协作与反馈系统互动叙事与沉浸式故事CHI
跨文化即时通讯中的数字送礼行为理解：韩国、中国和日本大学生的比较研究Lee 等人比较韩国、中国和日本大学生在即时通讯平台上的数字送礼行为，发现不同平台反映了各自文化中独特的社交规范和礼物交换传统。2025YLYeEun Lee et al.Online Interactions with Friends and StrangersCSCW
NoRe: 用生成式人工智能增强音乐创作以提升日记体验Park 等人开发了 NoRe 系统，将日记内容通过生成式 AI 转化为个性化音乐，7 天实地研究表明该系统能支持情感反思并唤起生动的日常回忆。2025JPJoonyoung Park et al.生成式AI（文本、图像、音乐、视频）AI 辅助创意写作音乐创作与声音设计工具DIS
来自未来的自我：利用基于大语言模型的代理增强信件交换练习以提升年轻人的职业探索Jeon等人将LLM代理整合到信件交换练习中帮助职业探索，36人一周实验表明代理增强参与度，且对未来定向和职业自我概念的干预效果与基线相当。2025HJHayeon Jeon et al.Seoul National University, Communication/Seoul National University/HCI+D Lab大语言模型（LLM）的人机协作AI 辅助创意写作CHI
我痴迷于虚拟偶像以及他们背后的人：理解虚拟与现实身份之间的联系如何吸引VTuber粉丝——以PLAVE为例Ahn 等人通过对 PL AVE 的 24 名粉丝访谈，发现 VTuber 的技术故障和身份崩溃形成的'接缝'会塑造多样化粉丝参与，影响观众对真实身份真诚性与虚拟人设一致性的偏好。2025DADakyeom Ahn et al.Seoul National University, Information Science and Culture StudiesXR 中的身份认同与化身（Avatar）社交平台设计与用户行为CHI
通过创意工作坊探索K-12体育教师对人工智能整合的机会和挑战的观点Ahn 等人通过17名中学体育教师创意工作坊，探讨AI在K-12体育课中的应用，AI可担任助手、教练、评估者等多维角色2025DADakyeom Ahn et al.Seoul National University, Information Science and Culture Studies智能辅导系统与学习分析环境感知与上下文计算知识工作者工具与工作流CHI
我感到我在那里，他们感到在一起：探讨远程机器人如何促进远程家庭沟通Seo 等人通过两周家庭现场研究，发现远程呈现机器人可通过物理体现与自主性实现沉浸式互动，提出五类家庭沟通设计指南2024JSJiyeon Amy Seo et al.Seoul National University远程操控与遥呈现（Telepresence）CHI
《有些希望，许多绝望》：封闭社会中酷儿女性在线约会中的 normalization 经历Park 等人对17名韩国酷儿女性进行定性研究发现，约会应用程序系统性地规范化性取向呈现和关系建立，阻碍了非规范性酷儿互动的可能性。2024SPSeora Park et al.Seoul National University性别与种族在HCI中的议题LGBTQ+ 社群技术设计CHI
通过胜率和偏置注入方法增强自动生成的棒球精彩集锦Park 等人提出基于 WPA（胜率增加）的棒球精彩片段生成方法，通过 43 名球迷用户研究表明该方法生成的亮点比现有 AI 亮点更受好评。2024KPKieun Park et al.Seoul National University推荐系统用户体验游戏用户体验与玩家行为严肃游戏与功能游戏CHI
研究实时学生监控界面在在线教学中对教师监控实践的影响Lee 等人通过 20 名教师控制实验研究实时学生监控界面，发现监控界面提升教学效果，但需可定制界面平衡参与提示与认知负荷。2024HLHa Yeon Lee et al.Seoul National University在线学习与 MOOC 平台协作学习与同伴教学CHI
亲密他人的力量：社交互动如何影响老年人的移动购物体验Seo等人研究发现老年人通过向亲密他人学习、协作与互助三种社交互动模式建立移动购物信任并支持决策，为设计改进提供启示。2023JSYewon Jin et al.可解释人工智能（XAI）老年人友好技术设计通用设计与包容性设计DIS
DiVRsity：面向残障意识教育的团体角色扮演VR平台设计与开发Jin等人开发DiVRsity VR团体角色扮演平台，通过模拟视障歧视情境显著提升参与者残障意识，为VR残障教育提供设计参考。2023YJYewon Jin et al.XR 中的身份认同与化身（Avatar）特殊教育技术包容性设计（Inclusive Design）DIS
为了能感到正常：创伤性脑损伤个体可用社交媒体的参与式设计Lim 等人采用参与式设计让10名TBI成人概念化工具，解决Facebook使用中的界面过载、社会比较和沟通焦虑问题，促进平等社交媒体参与。2023HLHajin Lim et al.Seoul National University, University of Wisconsin-Madison认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）通用设计与包容性设计社交平台设计与用户行为CHI