SCENIC：一种基于位置的促进儿童乘车过程中认知发展的系统

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乘车在现代儿童生活中很常见，考虑到日常通勤的重复性，儿童经常感到无聊，导致他们依赖电子设备进行娱乐。与此同时，车外丰富且快速变化的景色自然吸引儿童的好奇心，为认知发展提供了丰富的资源。我们的形成性研究表明，父母在乘车过程中的支持往往是短暂的，因为陪同的成年人可能难以持续提供有效指导来培养儿童的天生好奇心。因此，我们提出 SCENIC，一个交互式系统，通过基于位置的认知发展策略引导 6-11 岁儿童更好地感知外部环境。具体而言，我们建立在父母使用的体验方法基础上，最终制定了六种整合到 SCENIN 中的认知发展策略。此外，考虑到乘车通勤的重复性，SCENIC 纳入了动态兴趣点选择和旅程图库生成功能，以提高儿童的参与度。我们评估了 SCENIC 生成内容的质量（N=21）并进行了涉及七个家庭和十名儿童的实地用户研究。研究结果表明，SCENIC 可以增强儿童的乘车体验，并通过认知发展策略帮助他们更好地感知外部环境。