您的文本难以阅读：通过促进可读性意识支持文本产出中的写作熟练度

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交互系统用户对任务熟练度的反思往往是偶然的。 这很遗憾，因为传达有意义的任务相关熟练度反馈可以提高用户对其能力的认知及其改进意愿。为了验证这一概念的可行性，我们评估了不同的可读性反馈方法在文本产出任务中对用户的影响。总体而言，我们的研究结果表明，拥有可读性反馈使参与者能够反思其解决问题的方法，促进用户对其熟练度的理解。基于修订的方法比持续反馈方法对用户的干扰更小，同时仍能提供高效反馈。此外，反馈应与微妙的游戏化元素配对。我们设想的这种面向用户熟练度的反思性设计可应用于各种交互系统，以提供改进的和引人入胜的用户体验。