美国、中国与台湾父母与学龄前儿童的联合媒体参与行为

全球应用市场使外国家庭对开发者变得可及，但大多数关于父母与儿童联合媒体参与（JME）的学术研究报告的是来自西方背景参与者的数据。我们进行了一项观察性实验室研究，以检验来自世界三个不同地区（中国大陆、台湾和美国社区）的学龄前儿童（3-5 岁）和父母（N=74）如何参与两种类型的平板游戏：一种是指令性游戏（有目标），另一种是探索性、开放性游戏。我们发现了群体之间和游戏之间的系统性差异。例如，中国和台湾的父母经常拿起孩子的手作为工具来参与屏幕操作，而我们的美国样本中的父母没有采用这种做法。所有三个样本的双人在玩指令性游戏时都比玩探索性游戏时表现出更多温暖。我们的结果表明，我们抽样人群的特征与设计特征相互作用——即相同的设计在不同群体中引发了相反的行为。我们得出结论，将无目标和有目标的 JME 作为独立的构念来研究可能是有用的，设计选择会影响父母在 JME 中扮演的角色，并且我们观察到的行为范围使关于积极和富有成效的 JME 的主流研究叙述更加复杂。