通过直播支持大规模编程教育

直播允许主播向实时观众广播他们的工作，是一种新兴的编程教学和学习实践。尽管存在一些明显的挑战，例如主播普遍缺乏教学法培训以及关于直播特征（如难度、风格和有用性）的稀缺信号帮助观众决定观看什么，直播参与的快速增长仍在持续。为了理解人们为什么选择参与编程教学或学习的直播，以及他们如何应对明显和不明显的挑战，我们访谈了14位主播和12位观众，了解他们直播编程的经验。除了其他结果，我们发现直播的随意性和即兴性质使其比预录视频更容易准备，观众有机会通过与主播和其他观众的实时交流来塑造内容和学习体验。尽管如此，我们确定了限制直播作为学习媒体潜力的几个挑战。例如，主播表达了隐私和骚扰担忧，现有直播平台未能充分支持观众-主播互动、适应性学习以及直播内容的发现和选择。基于这些发现，我们建议专门设计工具以促进在线计算机编程教学和学习者之间的知识共享，并提供促进健康、安全和引人入胜的学习环境的设计修改。