支持综合审查过程中以证据进行叙事的实践：参与式设计方法

审查过程是复杂且通常主观的决策任务，个别审查员需要沿着许多相关维度阅读和评分提交材料（如大学申请），通常会以评分标准为参考。工作的常规部分是委员会审查，个别审查员会聚集讨论特定提交材料的优点，以提出接受或拒绝的建议。先前的研究表明，在审查员必须呈现所申请人的"故事"的过程中，可视化与意义建构支持可能是有益的。我们与综合大学招生领域的审查员进行了一系列参与式设计研讨会，以更好地了解关于叙事的挑战和机遇。基于这些研讨会，我们总结了该领域审查员如何构建视觉故事的特征描述，为证据捕获和叙事设计提供指导，并在此领域与其他审查领域之间进行类比和区分。