社交媒体与第一代低收入大学生的大学相关社会支持交换：身份披露的作用

第一代低收入学生面临大学入学和保留方面的障碍，这些障碍再生产了社会经济不平等。这些学生转向社交媒体寻求大学相关社会支持。然而，尽管学生可以从社交媒体中获益，但重要的是要研究在什么条件下社交媒体互动能够促进或阻碍学生获得大学相关社会支持。我们对 20 名申请 2020-2021 学年大学的美国第一代低收入学生进行了深入、半结构化访谈。我们的发现说明了当获得支持性或中性回应时，社交媒体上的第一代低收入身份披露如何促进获得大学相关社会支持，而污名化反应则可能中断获得这些好处。我们借鉴用于描述高等教育中第一代低收入学生的“双重弱势”和“特权贫困”视角，认为在社交媒体上进行第一代低收入身份披露可以帮助学生在学术和心理上为大学环境做好准备。最后，我们讨论了这项工作对以社交媒体和社会支持为中心的理论框架的意义，考虑污名何时可能导致支持空间放弃，并描述对社交媒体设计的潜在影响。