MindDot: 支持基于概念图的学习环境中的有效认知行为

虽然先前的研究揭示了概念图对学习的潜在影响，但很少有研究全面地建模概念图过程中不同的认知行为。此外，现有的概念图工具缺乏有效的反馈来支持更好的学习行为。本文介绍了MindDot，这是一个基于概念图的学习环境，通过两种形式的支持来促进比较和整合相关概念的认知过程。一种是超链接支持，另一种是专家模板。研究结果表明，这两种支持都对比较策略的发展产生了积极影响，并且超链接支持增强了学习效果。我们进一步通过两种形式的可视化在细粒度层面上评估了认知学习进度。然后，我们提取了几种行为模式，这些模式提供了关于学习中认知进展的见解。最后，我们提出了设计建议，希望这些建议能够启发未来的智能辅导系统，自动评估学生的学习行为，并促进他们形成有效的学习行为。