为音位通信编码触觉符号

我们进行了一项研究，以考察一个人对宽带触觉信息（如语音产生的信息）的学习和处理能力。在第一项研究中，我们在存在掩蔽刺激的情况下测试了用户识别前臂上触觉位置和运动的能力，并确定了9个可区分的触觉符号。我们使用两种方法将这些符号与9个音素关联起来，即随机关联和发音关联。第二项研究表明，新手参与者可以学习这两种关联。然而，对于保留、构建单词和将知识转移到识别未学习的单词的表现，发音关联更好。在第三项研究中，我们训练新参与者在学习音素之前直接识别单词。我们的结果显示，当新用户直接接受单词训练时，他们可以更快地保留和泛化知识以识别新单词。最后，第四项研究考察了在不影响学习和识别率的情况下，触觉符号的最佳呈现速率。