以人为本的街道：通过社会技术过程让儿童参与场所营造

在本文中，我们介绍了一个旨在让儿童参与英国纽卡斯尔正在进行的城市设计项目——《以人为本的街道》——的社会技术过程。我们将居民和当地政府制定的城市设计方案转化为儿童可以为该项目贡献想法的形式。我们的过程包括三个阶段：通过数字支持的社区步行进行现场探索和证据收集；使用在线参与平台进行问题映射和同伴讨论；以及通过“市政厅”活动，儿童、居民和当地政府之间的面对面对话。我们报告了通过我们的参与获得的见解，并展示了我们的活动如何促进问题倡导和儿童能力的发展，但也揭示了儿童在政治过程中的能动性方面的紧张关系。我们反思了在这个领域工作的挑战，并讨论了扩大此类工作的技术设计和伦理问题的更广泛影响。