理解你的感受：用于学校视障学生图形的移动音触系统

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如今，许多信息都是以图形方式呈现的。然而，盲生无法获取视觉信息。提供替代文本并不总是合适的解决方案，因为探索图形以独立发现信息是学习过程中的一个基本部分。在本研究中，我们介绍了一个移动音频触觉学习环境，该环境有助于将实际教育材料融入其中。我们通过比较三种与触觉图形互动的方法来评估我们的系统：一种是用（1）带有关键索引信息的盲文文档增强的触觉图形，（2）带有关键索引信息的数字文档，以及（3）TPad系统，这是一种满足学校环境中特定需求的音频触觉解决方案。我们的研究表明，TPad系统适用于教育环境。此外，与其它方法相比，TPad探索触觉图形的速度更快，并且对信息的记忆效果有积极的影响。