U2.17.2Viable chart alternatives设计
同一分析问题通常有多个可行图形，差别在判读成本
别名: 多方案可行 · 判读成本
概念解释
"任务定图形"不等于一问一图唯一解。构成比较问句下，饼图、堆叠条、树图都可行；分布比较下，箱线图、小提琴、蜂群各有胜场；多维关系下，散点、气泡、平行坐标都合法。可行集内的差别是判读成本：读数精度、比较的便利度、扩展空间、读者的图形素养、版面代价。选图因此不是寻找唯一正确答案，而是在可行集内做成本比较——像选工具不像做判断题。
机制
可行集存在是因为同一问句可被多种编码组合服务：构成比较需要"部分对整体"的知觉，角度、长度占比、面积占比都能承载，只是精度排序不同（长度 > 面积 > 角度）。判读成本由四项构成：编码精度（该通道读数的方差）、学习成本（读者是否熟悉此类图）、比较结构（目标比较是相邻、跨格还是跨图）、扩展余量（数据翻倍后还站得住吗）。可行集内的最优随读者与场景变：给大众读者饼图可能优于给博士读者的平行坐标——反之亦然。
边界
可行不等于等价：可行集有硬边界，精度差一个量级的方案在需要量值的问句下出局（见首叶的心算测试）。多个问句共存时，先拆问句再各自进可行集，而不是找一个"全能图"折中。创意图形进入可行集的门槛是可解释性：读者不借助教学能读出目标问句的答案才可行，否则只是新颖。
怎么落地
- 为问句列出 2–3 个候选图形，按"精度、熟悉度、比较结构、扩展余量"四项打分后再定稿，而不是拿到第一个能画的就交。
- 候选相持时选读者最熟悉的（学习成本通常被低估）；有扩展压力时选余量大的。
- 验证：把两个候选都做出来各给一组读者答目标问句，比对答案时间与错误率；差距显著即成本比较给出了裁决。