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Kross 等人通过2260名美国成年人调查，首次大规模比较正式与非正式在线学习，发现核心学习体验在多数在线学习者中共享，揭示在线教育创新机会。
Barwulor等人访谈德瑞两国29名性工作者，首次提供该群体HCI视角，发现美国主导互联网强制清教徒价值观造成数字歧视
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