Judith Odili Uchidiuno

在低收入和农村环境中培养K-3学生公平的求助行为

Uchidiuno 等人在坦桑尼亚农村对98名K-3学生实验发现，自动检测学习困难并提示向同伴求助的干预使学生互动增加近4倍，提升学习效果。