Yunna Cai

「我实际上不会把它作为练习工具」：理解医学生对 LLM 增强临床技能培训的视角与需求

Huang 等人通过 14 名医学生的两阶段研究，揭示 LLM 临床技能培训在内容真实性、呈现方式及交互反馈方面的挑战，并提出患者建模与个性化设计建议。