Minyeong Kim

中断式微学习：理解主动对话式微学习服务的感知和可中断性

Kim 等人通过三周实地研究（n=28）探索家庭智能音箱主动微学习的适时机会，识别出各种时长微学习的关键情境因素，为家庭对话微学习服务设计提供指导。