Yu-Jung Chung

通过广泛观看过程中逐步调整视频速度来提高ESL学习者的体验和表现

Chung等人对32名英语学习者实验证明逐步调整播放速度比立即改变更有利于维持流畅状态，降低认知负荷，为视频学习系统设计提供实证指导。