理解虚拟试穿的用户体验及对在线时尚购物的设计启示Kim等人通过24名用户实验发现虚拟试穿可减少探索时间并提升合身预期，但用户也强调技术改进和置信度分数的必要性，为电商VTON整合提供设计建议。2026SKSuhyun Kim et al.Ewha Womans University在线与公民社区CHI
从每日歌曲到每日自我：通过生成式AI歌曲创作支持失聪及重听人士的情感成长Choi 等人设计SoulNote系统，通过生成式AI支持的迭代歌曲创作帮助失聪及重听人士实现自我洞察、情感调节和日常态度改善的持续情感成长。2026YCYoujin Choi et al.Gwangju Institute of Science and Technology反思触觉CHI
面向视障人士基于语音计算机使用代理的独立在线购物研究Shin 等人通过Wizard-of-Oz实验研究12名视障用户使用语音CUA系统购物的体验，为视障人士独立在线购物的语音交互系统设计提供包容性原则。2026SSSubin Shin et al.Yonsei University日常生活中的无障碍CHI
TeachTune: 使用模拟学生针对多样化的学习者档案审查教学代理Jin 等人提出TeachTune系统，利用LLM生成模拟学生帮助教师审查个性化教学代理，在30名教师实验中显著降低任务负荷并扩展学生画像覆盖。2025HJHyoungwook Jin et al.KAIST, School of Computing生成式AI（文本、图像、音乐、视频）大语言模型（LLM）的人机协作智能辅导系统与学习分析CHI
开芝麻？开腊肠！通过无处不在的画像和个人定制的故事书生成为儿童个性化词汇评估-干预Lee 等人开发了OSOS个性化词汇评估干预系统，利用大型语言模型分析儿童语言环境并生成定制故事书，为9个家庭进行了为期四周的部署评估。2024JLJungeun Lee et al.POSTECH多语言与跨文化语音交互生成式AI（文本、图像、音乐、视频）特殊教育技术CHI
利用密集视频字幕技术为视障人士生成漫画图像描述Kim 等人提出利用视频密集字幕技术按图像组生成漫画描述，使视障用户获得更简洁、连贯的阅读体验，为视障人士漫画无障碍阅读提供了设计指导。2024SKSuhyun Kim et al.视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）可视化感知与认知IUI
理解人在循环中三维语义分割任务的初学者标注过程Kim 等人研究初学者在三维语义分割标注中的表现，发现单类别显示配合AI辅助提供最佳用户体验，而多类别同时显示可提升标注效率与模型准确率。2024YKYujin Kim et al.AI 辅助决策与自动化系统众包任务设计与质量控制IUI
通过为聋人和非聋人演唱歌曲来理解音乐可访问性中的紧张关系Yoo 等人通过 12 名聋人访谈和 14 名表演者采访，揭示歌曲手语创作三个相互关联层次，为弥合聋人与非聋人文化差异提供指导2023SYSuhyeon Yoo et al.University of Toronto听觉障碍者支持（字幕、手语、振动）编程教育与计算思维CHI
“适合情境的声音”：理解支持最终用户声音定制的需求和挑战Byeon 等人通过104人在线调查与14人访谈，揭示用户对不同场景下声音定制的需求，从改善表达到身份保护均有差异。2022HBHyeon Jeong Byeon et al.Ewha Womans University会话代理的人格与拟人化生成式AI（文本、图像、音乐、视频）CHI
Cocomix：利用评论提高非视觉网络漫画的可访问性Huh 等人设计 Cocomix 系统，利用评论提供适应性描述和面板锚定评论，评估表明（N=12）可提升视障用户 webtoon 阅读体验2022MHMina Huh et al.KAIST对话式聊天机器人视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI
ReCog：支持盲人识别个人物品Ahmetovic 等人开发ReCog移动应用，利用深度学习让盲人用户通过个人照片训练识别物品，相机瞄准引导功能提升了识别准确性和用户信心。2020DADragan Ahmetovic et al.Università degli studi di Milano振动反馈与皮肤刺激语音用户界面（VUI）设计视觉障碍者技术（屏幕阅读器、触觉图形、盲文）CHI
BebeCode: 协作儿童发育追踪系统Song等人开发BebeCODE协作儿童发育追踪系统，通过父母间信息共享与讨论，将发育问题分歧从约22%降至共识，证实其能有效提升家长对儿童发展的认知。2018SSSeokwoo Song et al.KAIST (Korea Advanced Institute of Science and Technology)儿童早期教育技术特殊教育技术CHI