FamilyBloom：探究家庭中心健康追踪中的协作生态学Silva 等人设计 FamilyBloom 家庭健康追踪系统，通过智能手表与家庭显示器支持 12 个混合家庭（神经典型与ADHD成员）进行协作式心情与目标追踪，揭示了个人自我调节、家庭协作、护理网络等多层生态系统的机会与张力。2026LSLucas M. Silva et al.University of Iowa家庭、非正式学习与居家情境CHI
与ADHD儿童共同设计家庭共调节的环境显示Silva 等人与ADHD儿童家庭共同设计家庭共调节显示器，表明情境显示器可支持家庭共同使用数据进行学习和技能培养，同时满足个人需求和偏好。2024LSLucas M. Silva et al.University of California, Irvine认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）通用设计与包容性设计特殊教育技术CHI
解开智能手表介导的自我和共同调节在ADHD儿童中的生活体验Silva 等人部署 CoolToco 智能手表系统用于10个 ADHD 儿童家庭，分析技术如何支持共调节同时培养自我调节能力2023LSLucas M. Silva et al.University of California, Irvine认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）智能手表与健身手环CHI
反制干预：对干预主义人机交互的修复性方法Williams 等人提出“对抗干预方法”，通过批判性视角审视临床干预规范性假设，为人机交互中的自闭症干预提供社区导向研究框架。2023RWRua Mae Williams et al.Purdue University认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）边缘化群体赋权科技伦理与批判性HCICHI
向上和向下：在拉丁美洲和全球北方之间建立人机交互研究的桥梁Reynolds-Cuéllar等人通过66人调查和19人访谈，剖析拉丁美洲HCI研究实践、驱动因素与挑战，提出建立跨社区联系的路线图以促进多元化。2023PRPedro Reynolds-Cuéllar et al.MIT包容性设计（Inclusive Design）发展中国家与HCI4DCHI
可视化钩编织物叠加层Cho 等人通过内省式民族志研究和视觉分析，探讨钩编织物智能可视化的信息层次，开发教学视频和增强现实叠加设计，为动觉认知的视觉学习提供设计启示。2022SCSookyung Cho et al.形变界面与软机器人材料AR 导航与情境感知博物馆与文化遗产数字化C&C
当世界碰撞：青少年和年轻成年癌症幸存者及其护理者的边界管理Ankrah 等人访谈24名癌症幸存者及6名护理人员，发现过渡到成年需管理多维社会边界，为支持幸存者的社会技术设计提供启示。2022EAElizabeth Ankrah et al.University of California, Irvine心理健康应用与在线支持社区参与式设计（Participatory Design）CHI
Rapido：通过编程演示创建交互式AR体验的原型设计Leiva 等人开发 Rapido 工具，通过编程演示将视频原型转换为可执行状态机，使非程序员能快速创建交互式移动 AR 原型并应用于三款主流应用。2021GLGerman Leiva et al.AR 导航与情境感知原型设计与用户测试UIST
vrSocial：面向自闭症儿童的沉浸式治疗VR系统Boyd 等人开发 vrSocial 沉浸式 VR 系统，通过可视化距离、音量等非语言线索，支持自闭症儿童实时社交技能训练。2018LBLouAnne E. Boyd et al.University of CaliforniaVR 医疗训练与康复认知障碍与神经多样性（自闭症、ADHD、阅读困难）CHI