支持学习者反思性写作实践的自适应辅导模式Wettstein 等人开发MindBuddy导师系统支持反思性写作，通过34名本科生六周实验对比交互式对话辅导与反馈仅模式，发现对话辅导可能增强学生反思能力信心并提高参与度。2026LWLéane Wettstein et al.Bern University of Applied Sciences面向语言学习与沟通技能的 AICHI
利用数字论证学习中的学习者错误：ALure如何帮助学生从错误中学习并写出更好的论证Neshaei 等人设计ALure系统，利用NLP技术分析学生论证错误，在305名大学生实验中验证其对论证结构和谬误学习增益的提升效果。2025SNSeyed Parsa Neshaei et al.Fighting Misinformation, Building BelievabilityCSCW
情感感知审核：情感监控在塑造更健康社交媒体对话中的潜力Su 等人提出情感监控仪表板干预方案，211名参与者实验表明该方法可有效提升用户情感意识并减少仇恨言论，为社交媒体健康对话提供新思路。2025XSXiaotian Su et al.Toxic and Anti-Social BehaviorCSCW
LegalWriter：一种为初学法律学生提供结构化和有说服力的法律案例写作的智能写作支持系统Weber 等人开发 LegalWriter 智能写作系统，基于机器学习为法律初学者提供写作支持，使案例解决方案的结构性和说服力显著提升，写作质量优于现有基准2024FWFlorian Weber et al.University of Kassel大语言模型（LLM）的人机协作AI 辅助创意写作CHI
智能支持通过相关认知过程参与作家Göldi等人开发基于LLM的智能写作支持工具，通过随机实验(n=120)验证其能有效支持学生同行评审中的构思与评估功能，提升写作体验。2024AGAndreas Göldi et al.University of St.Gallen大语言模型（LLM）的人机协作AI 辅助决策与自动化系统CHI
利用生成式AI打造创意专长：图形界面在设计空间探索中比文本提示更好地支持创意构思Davis 等人对比图形界面与文本提示在生成式AI创意设计中的差异，通过对时尚学徒的定性及定量研究，证明图形界面更能支持发散与收敛思维，文本提示限制新手创意探索2024RDRichard Lee Davis et al.EPFL生成式AI（文本、图像、音乐、视频）平面设计与排版工具创意协作与反馈系统CHI
智能交互式写作助手的设计空间Lee 等人通过系统回顾115篇论文提出智能写作助手五维设计空间，涵盖任务、用户、技术、交互与生态系统，助研究者导航与比较各类助手。2024MLMina Lee et al.Microsoft Research大语言模型（LLM）的人机协作AI 辅助创意写作创意协作与反馈系统CHI
利用AI驱动的建议生成辅助增强同行评审：设计动态研究Nsaei 等人比较了同行评审建议系统的两种界面设计，发现内联建议产生更长评审，列表建议更易用，为AI辅助写作工具设计提供重要参考。2024SNSeyed Parsa Neshaei et al.生成式AI（文本、图像、音乐、视频）大语言模型（LLM）的人机协作IUI